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2015年4月学前特殊儿童教育自考真题及答案(00883)

2015年4月学前特殊儿童教育自考真题及答案(00883)

考试总分：100分

考试类型：模拟试题

作答时间：90分钟

已答人数：237

试卷答案：有

试卷介绍： 2015年4月学前特殊儿童教育自考真题及答案(00883)已经整理好，需要备考的朋友们赶紧来刷题吧！

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试卷预览

单选题 简答题 论述题 案例分析题
  • 1. 对学前视觉障碍儿童进行早期教育时，要尽量为他们提供自然情境，使他们在生活中获得知识和提高能力。这符合（）

    A多种感官协同原则

    B自然性原则

    C全面性原则

    D安全性原则

  • 2. 刚才一直哭闹的幼儿停止哭泣，并且坐下来开始安静地与布娃娃玩，妈妈看到后立刻到幼儿身边坐下来，表扬 她并和她一起玩。以后幼儿可能更多地会与布娃娃玩而不是哭闹着要母亲。妈妈采用的这种行为矫正的方法是（）

    A正强化

    B负强化

    C间歇强化

    D惩罚

  • 3. 关于听觉障碍的分类，持教育观点的人常关注听力损失发生的年龄，根据听力损失发生的年龄，可将听觉障碍 分为（）

    A聋和重听

    B学语前听觉障碍和学语后听觉障碍

    C一级聋和二级聋

    D传导性、神经性和混合性听觉障碍

  • 4. 孤独症儿童的核心特征不包括（）

    A社交困难

    B言语发展迟缓，语言刻板

    C刻板或仪式性行为

    D超常的记忆力

  • 5. 在智力落后儿童的诊断中，必须确定儿童具有明显的社会适应能力障碍，这是判定智力落后儿童的（）

    A生理指标

    B年龄指标

    C智力指标

    D社会适应指标

  • 1. 什么叫个别化教育计划，如何实施?
  • 2. 简述引起学前儿童语言障碍的可能原因。
  • 3. 对学前特殊需要儿童而言，使用隔离有何优点，有何缺点?
  • 4. 学前多动倾向儿童有哪些典型的行为表现?
  • 1. 试述影响语言发展迟缓的学前儿童一体化教育安置形态的因素。
  • 2. 试述为学前特殊需要儿童提供教育对社会发展和进步的意义。
  • 3. 试述在学前机构中如何对孤独症儿童进行教育干预。
  • 1. 结合所学及教学实践，谈谈普通幼儿园的教师如何从学习内容和技能培养上为学前超常儿童提供适宜的教育。
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