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2014年4月学前特殊儿童教育自考真题及答案(00883)

2014年4月学前特殊儿童教育自考真题及答案(00883)

考试总分：100分

考试类型：模拟试题

作答时间：90分钟

已答人数：293

试卷答案：有

试卷介绍： 2014年4月学前特殊儿童教育自考真题及答案(00883)已经整理好，需要备考的朋友们赶紧来刷题吧！

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试卷预览

单选题 简答题 论述题 案例分析题
  • 1. 心理学衡量儿童智力发展的差异有多种方法，其中运用最广泛的是（）

    A观察法

    B教育诊断法

    C测验法

    D作业分析法

  • 2. 以下关于病弱儿童的描述，不正确的是（）

    A病弱儿童是指长期患有慢性疾病、体质虚弱的儿童

    B病弱儿童通常存在感官性生理限制和障碍

    C病弱儿童有时也被称为健康障碍儿童

    D病弱儿童容易产生注意力不集中，持久性差、精力不支等问题

  • 3. 在制订学前特殊儿童个别化教育方案时，不需要参考的基本因素是（）

    A特殊儿童的特点

    B安置形态的特点

    C特殊儿童的家庭状况

    D当地的风俗习惯

  • 4. 在回归主流的实践中，将幼儿安置于正常教育机构，部分时间到资源教室去接受个别教育，其余时间与正常儿童一起学习。这种教育模式叫（）

    A教育配对模式

    B资源教室模式

    C咨询教师模式

    D混合服务模式

  • 5. 吉尔福特编制的《发散性思维测验》主要用于鉴别（）

    A智力

    B创造力

    C特殊才能

    D领导才能

  • 1. 简述对学前听觉障碍儿童进行语言训练的意义和内容。
  • 2. 简述儿童情绪行为障碍的评价标准。
  • 3. 简述全纳性教育的基本特征。
  • 4. 简述对学前语言障碍儿童进行矫治的意义。
  • 1. 试论在学前教育机构中应如何教育多动症儿童。
  • 2. 举例说明如何从技能上对超常儿童进行特殊教育。
  • 3. 试述对视觉障碍儿童的早期干预的内容和方法。
  • 1. 结合实际谈谈在幼儿园中如何开展对孤独症儿童的一体化教育。
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