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2010年1月学前特殊儿童教育自考真题及答案(00883)

2010年1月学前特殊儿童教育自考真题及答案(00883)

考试总分：100分

考试类型：模拟试题

作答时间：90分钟

已答人数：172

试卷答案：没有

试卷介绍： 2010年1月学前特殊儿童教育自考真题及答案(00883)已经整理好，需要备考的朋友们赶紧来刷题吧！

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试卷预览

单选题 简答题 论述题 案例分析题
  • 1. 人本主义理论认为，游戏治疗（）

    A不是一种儿童自由游戏的活动过程

    B不以被治疗儿童为中心

    C不是一个矫治的过程

    D以治疗者为主导者

  • 2. 在所有学前儿童中，说话流畅度异常约有5%，其中大多

    A形成于2～3岁

    B形成于3～5岁

    C通过矫治能恢复正常

    D难以矫治

  • 3. 认为“对事实的歪曲理解会导致不正确的行为”，这反映了（）

    A观察学习理论

    B应答性条件反射理论

    C操作性条件反射理论

    D认知行为矫正理论

  • 4. 哪种理论认为“儿童不必直接对刺激做出反应或直接体验强化，只要通过观察和模仿别人的行为就能够产生新的行为或使自己原来的行为发生改变”?（）

    A应答性条件反射理论

    B操作性条件反射理论

    C观察学习理论

    D认知行为矫正理论

  • 5. “一种用来形成某个人目前还没有的行为的程序，从而使个体从不会到一步步学会一个新的行为”的方法是（）

    A强化法

    B行为塑造法

    C模仿法

    D示范法

  • 1. 简述视觉障碍对儿童心理行为的影响。
  • 2. 何谓发声异常?其形成原因是什么?
  • 3. 简述身体病弱儿童的身心特征。
  • 4. 简述学前智力落后儿童教学中的“任务分解法”。
  • 1. 学前超常儿童成才需要何种家庭环境?
  • 2. 何谓正强化?在特殊儿童行为矫治中如何应用正强化?
  • 3. 学前教育机构的教师在开展儿童语言矫治工作中的主要职责是什么?
  • 1. 试从特殊儿童整合教育趋向看特殊儿童教育中课程改革的共同发展方向。
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