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2014年10月份学前儿童语言教育自考真题及答案

2014年10月份学前儿童语言教育自考真题及答案

考试总分：100分

考试类型：模拟试题

作答时间：90分钟

已答人数：303

试卷答案：没有

试卷介绍： 2014年10月份学前儿童语言教育自考真题及答案已经整理好，需要备考的朋友们赶紧来刷题吧！

开始答题

试卷预览

单选题 名词解释题 简答题 论述题 材料分析与活动设计题
  • 1. 学前儿童语言教育总目标的制定依据包含社会的要求、语言的学科性质和学前儿童语言学习的特点以及()

    A语言的教育功能

    B学前儿童发展的规律

    C社会价值观

    D文化需求

  • 2. 在活动教育观看来，影响儿童认知与语言发展的四个因素有成熟、物质环境的经验、社会环境的作用和()

    A心理环境

    B平衡化

    C精神环境

    D人工环境

  • 3. “儿童语言发展以其认知的发展为基础”的观点出自()

    A行为主义的语言学习模式

    B先天论的语言学习模式

    C认知相互作用论的语言学习模式

    D社会相互作用论的语言学习模式

  • 4. 显示说话人对交际对象反馈的敏感性较好的是()

    A多次重复原话

    B听话人不解时，对讲述内容加以修正

    C对听话人的不解给予沉默

    D不理睬听话人的不解

  • 5. 幼儿学会谈话的第一步是()

    A自言自语

    B倾听

    C交谈

    D谈论

  • 1. 活动教育观
  • 2. 非语言策略
  • 3. 学前儿童语言教育的年龄阶段目标
  • 4. 语言操作能力
  • 5. 故事表演游戏
  • 1. 简述谈话活动的主要作用。
  • 2. 简述基本语言教育活动的主要特点。
  • 3. 简述文学活动设计和组织的基本思路。
  • 4. 简述社会相互作用论的语言模式的主要观点。
  • 5. 简述讲述活动的特点。
  • 1. 试述日常语言教育活动的主要特点，并结合日常语言教育活动的形式各举一例说明。
  • 1. 阅读下面的早期阅读活动设计的方案，根据早期阅读活动目标的要求、活动设计与组织的原则，对此方案进行分析与评价。 　　 认识交通工具(大班) 　　 活动目标： 　　 (1)引导儿童掌握汉字：卡车、轿车、出租车、火车、轮船、飞机： 　　 (2)帮助儿童感知汉字的结构，正确书写汉字。 　　 活动准备： 　　 (1)汉字卡片一套; 　　 (2)交通工具挂图一张。 　　 活动过程： 　　 (1)请儿童观察交通工具的图片和汉字卡片，引发兴趣; 　　 (2)教师带领儿童认读汉字; 　　 (3)引导儿童初步感知汉字的结构。 　　 (4)归纳阅读内容： 　　 ①采用交通工具挂图帮助儿童巩固已学过的汉字; 　　 ②组织儿童开展有关驾驶交通工具的游戏活动，使儿童在愉快的气氛中进行阅读活 　　动。
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