首页 课程学习 题库 APP下载 报名官网入口
注册 帮助中心 合作联系
当前位置：首页 > 考试 > 学历类 > 自考 > 学前儿童语言教育 >
2013年1月份学前儿童语言教育自考真题及答案

2013年1月份学前儿童语言教育自考真题及答案

考试总分：100分

考试类型：模拟试题

作答时间：90分钟

已答人数：142

试卷答案：没有

试卷介绍： 2013年1月份学前儿童语言教育自考真题及答案已经整理好，需要备考的朋友们赶紧来刷题吧！

开始答题

试卷预览

单选题 名词解释题 简答题 论述题 材料分析与活动设计题
  • 1. 谈话活动中，教师的间接引导往往通过两种主要方式得以体现，即()

    A暗示和垂直谈话

    B暗示和平行谈话

    C提问和垂直谈话

    D提问和平行谈话

  • 2. 幼儿园听说游戏活动的组织具有()

    A活动和教学的双重性质

    B游戏和学习的双重性质

    C活动和游戏的双重性质

    D游戏和教学的双重性质

  • 3. 组织幼儿仿编诗歌和散文时，教师需要把握的要点包括准备状态、讨论与示范、幼儿想象与仿编以及()

    A复述与归纳

    B串连与总结

    C分析与归纳

    D背诵与总结

  • 4. 在编构故事活动中，大班的重点是编构()

    A故事和人物

    B有趣的情节

    C完整的故事

    D故事的结局

  • 5. 早期阅读活动的目的是有计划、有目的地培养幼儿学习()

    A识字

    B书写

    C口头语言

    D书面语言

  • 1. 学前儿童语言教育的活动观
  • 2. 情感性交往障碍
  • 3. 语言操作能力
  • 4. 儿童前语言发音
  • 5. 诗歌和散文仿编
  • 1. 简述在专门的语言教育活动中教师选择教育内容时应遵循的原则。
  • 2. 简述听说游戏设计和组织的基本步骤。
  • 3. 简述早期阅读活动的基本内容。
  • 4. 简述整合教育观的基本内涵。
  • 5. 简述谈话活动的特点。
  • 1. 结合实例论述幼儿园文学活动的基本特征。
  • 1. 按照谈话活动的设计步骤，根据中班谈话活动《我长大了》的活动目标，设计其活动过程。 　　 我长大了 　　 活动目标： 　　 (1)引导幼儿围绕主题谈话，运用连贯语言，不跑题; 　　 (2)教育幼儿用轮流方式谈话，不乱插嘴，不抢着讲; 　　 (3)让幼儿对谈话感兴趣，提高语言交往能力。
相关试卷
相关题库