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2009年10月份学前儿童语言教育自考真题及答案

2009年10月份学前儿童语言教育自考真题及答案

考试总分：100分

考试类型：模拟试题

作答时间：90分钟

已答人数：492

试卷答案：没有

试卷介绍： 2009年10月份学前儿童语言教育自考真题及答案已经整理好，需要备考的朋友们赶紧来刷题吧！

开始答题

试卷预览

单选题 名词解释题 简答题 论述题 材料分析与活动设计题
  • 1. 文学活动的特征包括围绕文学作品教学开展活动、提供多种与文学作品相互作用的途径以及()

    A整合相关的学习内容

    B有表情地复述文学作品

    C在动手、动嘴、动眼、动脑中获得亲身体验

    D从活动主体的特点考虑文学活动的组织

  • 2. 听说游戏存在着由活动逐步向游戏过渡的三种转换，即由外部控制向内部控制转换、由真实情景向假想情景转换和()

    A由教师主导向幼儿主体转换

    B由陌生到熟悉转换

    C由教师示范向幼儿参与转换

    D由外部动机向内部动机转换

  • 3. 属于讲述活动特点的是()

    A讲述活动不需要凭借物

    B讲述活动锻炼交流语言

    C讲述活动有一定的凭借物

    D讲述活动不需正式的语境

  • 4. 在编构故事活动中，中班编构故事的重点是编构()

    A故事结局

    B有趣情节

    C完整故事

    D故事人物

  • 5. 幼儿园早期阅读活动的目的是有计划、有目的地培养幼儿学习()

    A口头语言

    B书面语言

    C文字

    D写字

  • 1. 诗歌和散文仿编
  • 2. 儿童语义的发展
  • 3. 独白语言
  • 4. 渗透的语言教育
  • 5. 前语言发展
  • 1. 简述幼儿园听说游戏的语言教育目标。
  • 2. 在设计教育活动的过程中，教师应该遵循哪些原则?
  • 3. 简述早期阅读活动对幼儿阅读能力发展的价值。
  • 4. 在儿童语言教育观中，活动教育观的理论依据是什么?
  • 5. 简述谈话活动的作用。
  • 1. 请联系一个具体语言教育活动，分析活动目标与学前儿童语言教育阶段目标、总目标之间的关系。
  • 1. 案例：“娃娃”(中班)活动目标 　　 (1)指导幼儿用描述性的语言，完整、连贯地讲述“娃娃”。丰富相应的形容词如：漂亮、可爱、胖嘟嘟等;  (2)启发幼儿通过有趣的“猜猜谁不见了”、“改错”游戏，对“娃娃”进行由特征到一般的有序感知和表述;   (3)帮助幼儿形成“听清楚了再回答”的倾听表述习惯。
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