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2017年10月学前儿童游戏指导自考真题及答案(30003)

2017年10月学前儿童游戏指导自考真题及答案(30003)

考试总分：100分

考试类型：模拟试题

作答时间：90分钟

已答人数：241

试卷答案：有

试卷介绍： 2017年10月学前儿童游戏指导自考真题及答案(30003)已经整理好，需要备考的朋友们赶紧来刷题吧！

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试卷预览

单选题 名词解释题 简答题 论述题 案例分析题
  • 1. 下列选项中，不属于体育游戏内容主线的是（）

    A基本动作

    B基本技能

    C游戏性质

    D器械

  • 2. 帮助幼儿观察比较、反思总结、交流分享游戏的策略。这项益智游戏指导的重点属于（）

    A托班

    B小班

    C中班

    D大班

  • 3. 规则游戏时，幼儿园教师对幼儿进行分组最好的方式是（）

    A年龄

    B能力

    C性格

    D随机

  • 4. 规则游戏的核心要素是（）

    A游戏目的

    B游戏玩法

    C游戏规则

    D游戏结果

  • 5. 下列行为中，体现教师对幼儿角色游戏指导的整合性原则的做法是（）

    A让幼儿根据自己的想法改变情节

    B鼓励幼儿创造和思考以解决问题

    C关注游戏中幼儿各领域的经验发展

    D适时介入支持幼儿游戏

  • 1. 角色意识
  • 2. 基本活动
  • 3. “动即快乐”
  • 4. 益智玩具
  • 1. 简述角色游戏观察与评价的原则。
  • 2. 简述幼儿玩具选择的原则。
  • 3. 筒述幼儿园游戏的价值有哪些?
  • 4. 请举例说明儿童加入同伴游戏的策略有哪些?
  • 1. 规则游戏的指导要点有哪些?请举例说明。
  • 2. 如何指导小班幼儿的建构游戏?试举例说明。
  • 1. 案例： 区域活动开始了，孩子们根据自己的喜好自由的选择了不同的游戏区域，李老师发现益智区一个人也没有。李老师说：“益智区谁愿意去玩啊?”没有幼儿回应。李老师又提高了嗓门：“今天谁愿意去玩迷宫、棋子和拼图啊?”这时，小凯举手说：“我去吧。”又有几名幼儿也陆续的响应了。 益智区游戏进行到一半，李老师发现益智区里又乱成一团：玩棋子的在堆高，拼图的正在玩撤雪花的游戏呢。幼儿看到老师来了，又赶紧玩起来了，嘴里却不停的说一点儿都不好玩。 请从游戏的指导策略的角度分析案例，如果你是这位老师，将如何改进和完善游戏活动?
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