2011年7月自考学前儿童音乐教育真题试卷及答案
考试总分：100分
考试类型：模拟试题
作答时间：90分钟
已答人数：275
试卷答案：没有
试卷介绍： 2011年7月自考学前儿童音乐教育真题试卷及答案已经整理好，需要备考的朋友们赶紧来刷题吧！
试卷预览
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1. 一般来讲,5-6岁幼儿的合适音域为()
Ae1—g1
Bd1—b1
Cd1—a1
Dd1-c1
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2. 在提出和撰写音乐教育活动目标的系列化原则中，侧重强调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进属于()
A能力目标系列化
B材料目标系列化
C内容目标系列化
D过程目标系列化
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3. 如果某教师能够敏锐地识别何种音乐适合何种年龄的幼儿，并能觉察音乐作品内含的各种教育价值，那么该教师便具备了()
A鉴赏、分析音乐的能力
B音乐表现能力
C音乐感受能力
D音乐创造能力
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4. 在良好的音乐教育活动中，幼儿可以自由地选择舒适的空间位置;自由地选择合适的合作伙伴;自己选择表演作品和表演方式。这说明学前儿童音乐教育具有()
A审美性的特点
B游戏性的特点
C综合性的特点
D整体性的特点
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5. 身体力行地深入民间采集山歌、小调，创作了许多具有鲜明民族特色教育歌曲如《锄头舞歌》的教育家是()
A康有为
B蔡元培
C陶行知
D陈鹤琴
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1. 铃木音乐教育体系的贡献主要在于将日本民族对坚韧不拔的意志品质的崇尚融入了儿童()教学理论与实践体系中。
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2. 柯达依音乐教育体系的主要教学内容是()。
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3. 音乐教育可促进学前儿童的认知发展，主要表现为：(1)促进感知能力的发展;(2)促进()的发展;(3)促进想象、联想能力和思维能力的发展。
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4. 在幼儿园集体音乐教学活动过程中，只有当儿童的大脑处于“()”时，教师所期望的最佳学习状态才会出现。
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5. 某幼儿听完教师弹奏的进行曲后说：“我想甩膀子。”这反映了该幼儿具有()的能力。
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1. 韵律活动
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2. 心理调节的程序要素
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3. 音乐欣赏教学中的“一一匹配”程序
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4. 隐性音乐教育课程
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1. 简述韵律活动中发展幼儿动作协调性的方法?
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2. 简述幼儿园音乐欣赏活动本身的教育目标?
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3. 简述幼儿园打击乐器演奏活动的导入方法?
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4. 学前儿童音乐教育的综合性主要体现在哪些方面?
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1. 试述幼儿园集体音乐教育活动评价的原则。
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2. 试述系列歌唱教学方案设计的程序和方法，并结合实例说明系列歌唱教学方案的设计思路。
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1. 分析小班歌唱活动《小鸡小鸡在哪里》的教学目标，并提出修改意见。 《小鸡小鸡在哪里》——小班歌唱活动目标 (1)教幼儿唱准曲调。 (2)能整齐地开始演唱。
