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2010年4月自考学前儿童音乐教育真题试卷及答案

2010年4月自考学前儿童音乐教育真题试卷及答案

考试总分：100分

考试类型：模拟试题

作答时间：90分钟

已答人数：139

试卷答案：没有

试卷介绍： 2010年4月自考学前儿童音乐教育真题试卷及答案已经整理好，需要备考的朋友们赶紧来刷题吧！

开始答题

试卷预览

单选题 填空题 名词解释题 简答题 论述题 案例分析题
  • 1. 教师不但应该具备一定的音乐舞蹈方面的知识技能，而且还应具备一定的更为广泛意义上的文化艺术修养，这就是教师基本音乐素养中的()

    A鉴赏分析音乐的能力

    B表现音乐的能力

    C欣赏能力

    D音乐文化涵养

  • 2. 教师在进行课程、教材、教法、教学辅助手段等问题的决策时，应注意尽可能地全面评估投入和产出的关系，这一做法体现了学前儿童音乐教育中的()

    A实践原则

    B和谐原则

    C低耗高效原则

    D可持续发展原则

  • 3. 教师特意创造出某种与音乐作品的内容、意境、情感相协调的环境或氛围。以便更好地帮助幼儿理解、体验、把握和享受作品，这一做法是为了确保()

    A学习对象的整体性

    B学习氛围的整体性

    C学习目标的整体性

    D学习方法的整体性

  • 4. 在达尔克罗兹音乐教育体系中，最有个性、最有成效的部分是()

    A合乐动作

    B节奏教学

    C即兴表演

    D视唱练耳

  • 5. 主张在人本院中，要让孕妇能经常听到音乐，在育婴院及慈幼院中，要让婴、幼儿学唱充满仁爱之心的歌曲的中国教育家是()

    A康有为

    B蔡元培

    C陶行知

    D陈鹤琴

  • 1. 理想的音乐教育可促进幼儿身心健康地发展。具体表现在：音乐可以促进幼儿()的发展、提高幼儿的运动能力以及增强其身体健康。
  • 2. 学前儿童音乐教育的根本目标是直接指向儿童的()发展的。
  • 3. 教师在使用“退出”的方法时，主要是通过()的变化等措施来弱化自身对儿童的控制而同时强化儿童对他们自身的调控。
  • 4. 常见的幼儿园创造性歌唱教学的形式有四种：创编新歌词、创编表演动作、处理歌曲的()和演唱形式、即兴歌唱说话。
  • 5. 为学前儿童选择的打击乐配器方案应具有两个特点：(1)适合学前儿童的实际能力;(2)有一定的()性。
  • 1. 音乐欣赏活动中的辅助材料
  • 2. 歌唱表演形式
  • 3. 柯达依音乐教育体系
  • 4. 图形总谱
  • 1. 简述行为化目标的陈述方法?
  • 2. 简述打击乐器演奏活动中，教师发展幼儿节奏感与织体感的具体方法?
  • 3. 简述幼儿园韵律活动本身的教育目标。
  • 4. 简述学前儿童音乐教育的途径?
  • 1. 举例说明在大、中、小班歌词创编活动中教师需要注意的一般问题。
  • 2. 试述幼儿园集体音乐教学活动中影响“心理唤醒”的程序和方法因素。
  • 1. 某教师请小班幼儿欣赏了歌曲《让爱住我家》后，即提问幼儿：“你们觉得这个家怎么样啊?”幼儿不理解老师的问题，面面相觑，无人应答。接着老师追问幼儿：“那你们觉得这个家是不是很温……温什么呀?”话音刚落，便有几个幼儿争相回答：“很温暖的”、“很温馨的”、“很温和的”……老师肯定了幼儿的回答。你觉得该教师的问题调整有效吗?为什么?如果幼儿依然不能对“那你们觉得这个家是不是很温……温什么呀?”这个问题进行回答，那下一步教师还可以作何调整?
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