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2016年10月份学前儿童数学教育自考真题及答案

2016年10月份学前儿童数学教育自考真题及答案

考试总分：100分

考试类型：模拟试题

作答时间：90分钟

已答人数：453

试卷答案：有

试卷介绍： 2016年10月份学前儿童数学教育自考真题及答案已经整理好，需要备考的朋友们赶紧来刷题吧！

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试卷预览

单选题 多选题 简答题 论述题 案例分析题 教学设计题
  • 1. 学前儿童数学教育评价中以儿童为评价对象的评价是( )

    A学前儿童课程评价

    B学前儿童发展状况评价

    C相对性评价

    D绝对性评价

  • 2. 通过教育评价，我们可以对教育过程的各个方面进行科学的( )

    A分析

    B督査

    C鉴别

    D认识

  • 3. 教师“教”的作用，其实并不在于给儿童一个结果，酿于为他们提供( )

    A学习材料

    B学习活动

    C学习的环境

    D学习方法

  • 4. 幼儿学习的目的是( )

    A获得一定的科学知识

    B为进人小学进一步学习做准备

    C掌握一定的学习方法

    D进行一定的科学探索

  • 5. 学前儿童数学兴趣主要表现为对具体的( )

    A数学知识的兴趣

    B数学游戏的兴趣

    C数学学习的兴趣

    D数学活动的兴趣

  • 1. 中班幼儿认识几何形体教育的要求是( )

    A认识圆形

    B认识正方形

    C认识长方形

    D认椭圆形

    E认识梯形

  • 2. 学前儿童数学操作活动的设计应考虑的要素有( )

    A目标

    B材料

    C规则

    D形式

    E指导和评价

  • 3. 以下属于小班儿童数学教育目标的是( )

    A认识 “1”和“许多”及其关系

    B认识圆形、正方形、三角形

    C学习按物体的一个特征进行分类

    D初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义

    E认识10以内的数字

  • 4. 幼儿计数能力的发展顺序经历了( )

    A对应

    B口头数数

    C按物计数

    D说出总数

    E按数取物

  • 5. 学前儿童数学教育评价的一般步骤是( )

    A确定评价目标

    B确定评价人员

    C设计评价方案

    D实施评价方案

    E处理评价结果

  • 1. 为什么要对学前儿童进行数学教育?
  • 2. 学前儿童数学教学活动的组织形式有哪些?
  • 3. 如何引导学前儿童理解初步的空间概念?
  • 4. 学前儿童对物体的量的认识特点是什么?
  • 1. 试述学前儿童几何形体概念的发展。
  • 2. 学前儿童数学教育有哪些基本的观点?
  • 1. 案例：刚上中班的菲菲可以毫不困难地数出四只小猫玩具，但却认不出数字“4”，而和她同岁的佳佳能读出数字“4”，但让他说出这个数字(指“4”)可以表示什么则感到困惑不解。 请用所学知识分析这两位儿童的表现，并谈谈如何指导幼儿认识数字?
  • 1. 请为小班幼儿设计一个“分类”的数学教育活动。
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