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2015年10月份学前儿童数学教育自考真题及答案

2015年10月份学前儿童数学教育自考真题及答案

考试总分：100分

考试类型：模拟试题

作答时间：90分钟

已答人数：364

试卷答案：有

试卷介绍： 2015年10月份学前儿童数学教育自考真题及答案已经整理好，需要备考的朋友们赶紧来刷题吧！

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试卷预览

单选题 多选题 简答题 论述题 案例分析题 教学设计题

1. 在教育过程中为了及时了解教育活动的反馈和成效，以便及时调整教育策略，以优化教育过程而持续进行的评价是( )

A诊断性评价

B形成性评价

C终结性评价

D总结性评价

2. 为了保证教育评价建立在客观事实的基础上，我们必须借助于( )

A理论的方法

B操作的方法

C科学的方法

D经验的方法

3. 小班儿童在将具有相同特征的物体归类时，往往会出现做的和说的不一致的情况。显然，儿童这时的语言表达往往是不随意的，仅仅作为动作的伴随物，而不是( )

A思维过程的外化

B动作过程的外化

C言语过程的外化

D操作过程的外化

4. 数学不仅应用于自然科学、工程技术，还应用于社会科学、管理科学等等，它已成为人们认识世界、改造世界的必不可少的( )

A科学知识

B重要工具

C理论基础

D思想方法

5. 与演示、示范、范例的方法配合运用的方法是( )

A讲解法

B游戏法

C操作法

D寻找法

1. 小班幼儿认识几何形体教育的要求是( )

A认识圆形

B认识正方形

C认识三角形

D认识长方形

E认识梯形

2. 根据心理学的研究，儿童掌握数概念的指标主要有( )

A理解数的实际意义

B掌握数的顺序

C掌握数的组成

D按数取物

E说出总数

3. 在学前儿童数学教学方法中，直观的方法主要包括( )

A观察

B演示

C示范

D范例

E现代化教学手段

4. 学前儿童学习加减运算的特点是( )

A学习加法比减法容易

B学习加、减小数的问题容易，学习加减大数问题难

C理解和掌握应用题比算式容易

D对题意的理解常受题目中内容和情节的影响

E不符合生活逻辑

5. 时间概念的特点是( )

A流动性

B不可逆性

C周期性

D抽象性

E人为性

1. 简述学前儿童数学教育内容。

2. 简述学前儿童空间概念发展的年龄特点。

3. 简述学前儿童数学教学活动的特点。

4. 小中大班幼儿认识几何形体教育的要求是什么?

1. 论学前儿童感知集合的意义。

2. 论学前儿童数学教育目标的结构。

1. 这几天老师要小朋友找找周围什么地方有数字，中(1)班的陈力不费力就在伙房外墙的一块黑板上找到了。他能认出上面少数的几个汉字和数字，在看到“中1”两个字的旁边，写着23时，他念到：“中1、23”，这是什么意思呢?他不明白，于是跑回来问老师。老师反问道：“我们班是中几班?”“中(1)班o。“那你再去数数，今天班上一共到了多少小朋友?”陈力仔细地数了一圈，刚好是23个，于是他恍然大悟：“原来黑板上写的是我们中(1)班有23个人的意思啊”。　　请运用所学的儿童数概念发展的知识分析这位儿童的表现。

1. 请为大班儿童设计一个“液体守恒”的数学教育活动。

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