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2014年4月份学前儿童数学教育自考真题及答案

2014年4月份学前儿童数学教育自考真题及答案

考试总分：100分

考试类型：模拟试题

作答时间：90分钟

已答人数：227

试卷答案：有

试卷介绍： 2014年4月份学前儿童数学教育自考真题及答案已经整理好，需要备考的朋友们赶紧来刷题吧！

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试卷预览

单选题 多选题 简答题 论述题 案例分析题 教学设计题
  • 1. 儿童在形成数学概念时，存在一个逐渐摆脱具体形象，达到（ ）

    A概括水平的过程

    B抽象水平的过程

    C知识水平的过程

    D巩固水平的过程

  • 2. 教育评价过程中，通过与儿童谈话，使儿童思想真实．自然地流露，从而研究儿童思维发展水平的方法是（ ）

    A临床法

    B行为检核法

    C观察法

    D作业分析法

  • 3. 学前儿童数学兴趣主要表现为对（ ）

    A具体数学活动的兴趣

    B数学操作材料的兴趣

    C数学活动结果的兴趣

    D数学活动评价的兴趣

  • 4. 儿童在学习数学时，最初是通过具体的（ ）

    A直觉进行的

    B表象进行的

    C知识进行的

    D动作进行的

  • 5. 数学所描述的是事物与事物之间的（ ）

    A模式

    B数量

    C形式

    D关系

  • 1. 学前儿童数学教学常见的教学方法有（ ）

    A操作法

    B演示法

    C讲解法

    D游戏法

    E观察、比较法

  • 2. 学前儿童数学教育评价资料的收集方法有（ ）

    A观察法

    B测试法

    C临床法

    D作业分析法

    E问卷调查法

  • 3. 学前儿童常进行的排序活动有（ ）

    A按规则排序

    B按物体量的差异排序

    C按数量和数排序

    D按空间形态排序

    E按时间顺序排序

  • 4. 学前儿童加减运算概念发展经历了（ ）

    A动作水平的加减

    B表象水平的加减

    C概念水平的加减

    D逻辑水平的加减

    E运算水平的加减

  • 5. 分类活动的意义在于（ ）

    A帮助幼儿感知集合并形成关于具体物体的集合概念

    B是计数的前提，是形成数概念的基础

    C能促进幼儿思维能力的发展

    D能帮助幼儿理解事物之间的关系

    E能促进团体合作的意识与能力

  • 1. 学前儿童数学教学活动有何特点？
  • 2. 简述数学知识的特性。
  • 3. 简述学前儿童时间概念教育的指导要点。
  • 4. 幼儿数概念的发展经历了哪些阶段？
  • 1. 联系实际论述学前儿童几何形体教育的指导要点。
  • 2. 试述制定学前儿童数学教育目标和内容的依据。
  • 1. 一位妈妈让她3岁的儿子点数一组物体（5个）的数量，她的孩子能够对物进行逐一点数，但总是将下一个数(6)作为总数。这位母亲听了后非常生气，直说自己的孩子太笨了。 请你运用所学的儿童计数能力发展特点的知识分析这位儿童的表现。
  • 1. 请为中班幼儿设计一个“初步感知图形之间简单关系”的教学活动。
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