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2008年1月份学前儿童数学教育自考真题及答案

2008年1月份学前儿童数学教育自考真题及答案

考试总分：100分

考试类型：模拟试题

作答时间：90分钟

已答人数：455

试卷答案：有

试卷介绍： 2008年1月份学前儿童数学教育自考真题及答案已经整理好，需要备考的朋友们赶紧来刷题吧！

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试卷预览

单选题 多选题 简答题 论述题 案例分析题 教学设计题
  • 1. 教师在进行某一内容的教学之前，有必要了解儿童对相关知识的掌握情况，这种评价具有(　　　)

    A鉴别作用

    B导向作用

    C诊断作用

    D改进作用

  • 2. “临床法”的提出者是(　　　)

    A皮亚杰

    B布鲁姆

    C布鲁纳

    D蒙台梭利

  • 3. 从儿童的认识、情感态度和动作技能等方面提出数学教育目标，这一分类的角度是(　　　)

    A教育基本内容

    B儿童身心发展

    C数学教育内容

    D社会发展要求

  • 4. 学前儿童思维发展的特点是：具体形象思维逐渐取代了(　　　)

    A直觉行动思维

    B表象思维

    C抽象逻辑思维

    D辨证思维

  • 5. 数学语言所追求的是(　　　)

    A精确性

    B发散性

    C启发性

    D个性化

  • 1. 比较物体数量关系教育的要求包括(　　　　　)

    A学习用对应的方法比较两组物体的数量，知道哪组多，哪组少或一样多

    B会用“一样多”、“不一样多”、“多”、“少”等词语表示两组数量比较的结果

    C引导幼儿在日常生活中，比较两组物体的数量

    D要求幼儿用动作与语言配合

    E学习不受物体大小，排列形式影响，比较两组物体数量相等还是不相等

  • 2. 量的守恒包括( )

    A长度守恒

    B面积守恒

    C容积守恒

    D体积守恒

    E数的守恒

  • 3. 数的组成实质是数群与子群之间的(　　　　　)

    A逻辑关系

    B等量关系

    C互补关系

    D互换关系

    E包含关系

  • 4. 数学思维的主要成分包括(　　　　　)

    A集合

    B排序

    C计量

    D分类

    E对应

  • 5. 目前在幼儿园数学教学实践中，教学的组织形式一般有(　　　　　)

    A个别活动形式

    B小组活动形式

    C集体活动形式

    D集体与小组结合的活动形式

    E师幼互动形式

  • 1. 简述学前儿童数学教育的总目标。
  • 2. 简述学前儿童数学教育评价步骤。
  • 3. 学前儿童数学教学的具体方法有哪些?
  • 4. 简述学前儿童感知集合的意义。
  • 1. 举例说明如何引导幼儿感知和认识10以内相邻两数的数差关系。
  • 2. 试述学前儿童学习数学的心理特点。
  • 1. 给幼儿口述了这样一道应用题：“动物园里有2只大熊猫，1只小熊猫，动物园里一共有几只熊猫?”有的幼儿马上就说：“星期天妈妈带我去动物园，也看见了大熊猫。” 　　 阅读上述案例，请回答下列问题： 　　 (1)这种现象反映了什么问题? 　　 (2)口述应用题在学前儿童学习加减运算中有何作用?
  • 2. 研究人员曾问一个儿童，是红片片多还是片片多，他一直认为片片多。直到研究人员向他解释，片片是指的所有的片片，而不是(剩下的)绿片片，他才做出正确的回答。但回答的方式是一一点数，得出红片片是8个，片片是19个，因此片片比红片片多。 　　 阅读上述案例，请回答下列问题： 　　 (1)这个实验反映了幼儿的什么特点? 　　 (2)对学前儿童进行分类活动的教育有何意义?
  • 1. 按照学前儿童数学教育活动设计的要求，设计一个以“用目测或自然测量的方法比较物体的长短、高矮”的教学活动。
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