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2007年10月份学前儿童数学教育自考真题及答案

2007年10月份学前儿童数学教育自考真题及答案

考试总分：100分

考试类型：模拟试题

作答时间：90分钟

已答人数：306

试卷答案：没有

试卷介绍： 2007年10月份学前儿童数学教育自考真题及答案已经整理好，需要备考的朋友们赶紧来刷题吧！

开始答题

试卷预览

单选题 多选题 简答题 论述题 案例分析题 教学设计题
  • 1. 通过评价来了解一所幼儿园的教育质量是否“达标”，教师的教学质量如何等，这体现了教育评价的 ( )

    A鉴别作用

    B诊断作用

    C改进作用

    D导向作用

  • 2. 学前儿童数学教育评价中工作量最大，技术性最强的步骤是 ( )

    A确定评价目的

    B设计评价方案

    C收集评价资料

    D处理评价结果

  • 3. 儿童感知和理解时间概念的基础是 ( )

    A教学活动

    B智力发展

    C游戏活动

    D生活经验

  • 4. 在学前期，儿童辨别左右时主要以 ( )

    A自身为中心

    B参照物为中心

    C天地为中心

    D方向为中心

  • 5. 适宜进行量的守恒教育的年龄班是 ( )

    A学前班

    B大班

    C中班

    D小班

  • 1. 儿童的活动过程就是和环境之间的主动的相互作用过程。这一过程包括 ( )

    A和学习材料的相互作用

    B和教师的相互作用

    C和同伴的相互作用

    D和数学知识的相互作用

    E和活动场所的相互作用

  • 2. 制定学前儿童数学教育目标和内容的主要依据有 ( )

    A教育目的

    B教师

    C儿童

    D社会

    E学科

  • 3. 学前儿童数学教育的常用方法有 ( )

    A操作法

    B演示、讲解法

    C游戏法

    D发现法

    E观察、比较法

  • 4. 以下选项中，属于中班分类教育要求的是 ( )

    A学习与分类有关的词语，如“不同”、“相同”等等

    B学习按物体的数虽进行分类

    C学习概括物体(或图形)的两个特征

    D学习按两个特征进行分类

    E学习并掌握有关的词语，“分成”、“分开”、“合起来”

  • 5. 学前儿童的排序活动可分为 ( )

    A按规则排序

    B按物体量的差异排序

    C按数量和数排序

    D按差异排序

    E按面积与体积排序

  • 1. 指导学前儿童空间概念教育的要点有哪些?
  • 2. 学前儿童数学教学活动的特点是什么?
  • 3. 简述学前儿童数学教育的意义与价值。
  • 4. 简述数学教育总目标所表达的思想。
  • 1. 为什么学前儿童数学教育活动的内容选择要注意启蒙性、生活性和可探索性?
  • 2. 举例说明学前儿童认识10以内数的组成教育的指导要点。
  • 1. 幼儿园教师介绍：小班儿童40名，年龄4、5岁，已经学会数数，其中50%可敷到40，另外20%也可数到20;中班近40名，年龄4、5岁，绝大多数能数到100，而且学会了10以内的数的组成……调查者亲自对这些儿童进行了实际考察，他们拿看玩具娃娃，一个一个地去询问小班儿童：娃娃有几只眼睛?娃娃有几个耳朵?娃娃有几个鼻子?，结果80%以上的儿童不能回答。他们又依次询问中班儿童：2可以分成几和几?，3可以分成几和几?，儿童的回答都是正确的。当拿着两个玩具娃娃去问他们：两个娃娃分作两起，可以分成几个和几个?多数儿童的回答是两个娃娃可以分成两个和两个。，拿三个玩具娃娃去问同样的问题，所得到的也是这样一类回答……” 　　 阅读上述案例，请回答下列问题：  (1)导致幼儿园教师和调查人员形成不同判断的原因是什么?   (2)衡量幼儿数概念形成和发展的指标是什么?
  • 2. 实验者向儿童呈现两只盒子，一只盛有许多珠子，让儿童往另外一个空盒子里放珠子，问儿童一直放下去，两只盒子里的珠子会不会一样多，儿童不能确认。他先回答不会，因为“它里面的珠子很少”.当主试问如果一直放下去呢，他说会比前面的盒子多了，而不知道肯定会有一个相等的时候。 　　 阅读上述案例，请回答下列问题： 　　 (1)这一现象反映了幼儿的什么特点? 　　 (2)比较两组物体数量关系的教育有何意义?
  • 1. 按照学前儿童数学教育活动设计的要求，设计一个“将实物或形体分成相等的2份”的教学活动。
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