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2005年10月份学前儿童数学教育自考真题及答案

2005年10月份学前儿童数学教育自考真题及答案

考试总分：110分

考试类型：模拟试题

作答时间：90分钟

已答人数：190

试卷答案：没有

试卷介绍： 2005年10月份学前儿童数学教育自考真题及答案已经整理好，需要备考的朋友们赶紧来刷题吧！

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试卷预览

单选题 简答题 论述题 案例分析题
  • 1. 数学所描述的是( )

    A事物自身的特点

    B事物间的关系

    C事物的数量特征

    D事物的存在形式

  • 2. 根据我国心理学家研究，3岁左右幼儿的数概念处于( )

    A数目和物体数量间的联系建立阶段

    B数量的感知阶段

    C数的运算阶段

    D数的运用阶段

  • 3. 引导幼儿感知几何图形之间的相同点和不同点，一般采用( )

    A触摸

    B拼图

    C讲解

    D比较

  • 4. 儿童最容易感知的量是( )

    A粗细

    B高矮

    C轻重

    D大小

  • 5. 幼儿在数学学习中，只关注自己的动作，而不能与同伴有效的合作与交流，反映了幼儿 　　数学学习具有( )

    A外部动作的心理特点

    B不能顺应的心理特点

    C不自觉的心理特点

    D自我中心的心理特点

  • 1. 简述学前儿童数学教育评价及其作用。
  • 2. 简述学前儿童时间概念发展的一般特点。
  • 3. 学前儿童数学教学中常见的教学方法有哪些?
  • 4. 如何运用多种形式，引导幼儿学习加减运算?
  • 5. 简述学前儿童认识几何形体的难易顺序。
  • 1. 试析影响幼儿计数活动的主要因素。
  • 2. 举例说明如何引导幼儿感知和体验量的守恒。
  • 3. 试述学前儿童学习数学的心理特点。
  • 1. 设计一个让幼儿按物体两类特征进行分类的教学活动,要求写出活动名称及年龄班、活动目标、活动准备和活动过程。
  • 2. 在小班幼儿进行口头数数活动时，当让幼儿从1开始数到10，幼儿基本上都能完成，让他倒着数10、9、8、……1，幼儿基本不能完成，但是在语言活动中让幼儿来背诵 　　儿歌：“1、2、3、4、5、6、7，7、6、5、4、3、2、1，七个阿姨来摘果，七个果子摆 七样，……”，幼儿基本上都能完成.   运用所学理论分析这一现象及相应的教育对策。
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