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2014年4月自考学前儿童科学教育真题及答案(00390)

2014年4月自考学前儿童科学教育真题及答案(00390)

考试总分：102分

考试类型：模拟试题

作答时间：90分钟

已答人数：109

试卷答案：有

试卷介绍： 2014年4月自考学前儿童科学教育真题及答案(00390)已经整理好，需要备考的朋友们赶紧来刷题吧！

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试卷预览

单选题 填空题 简答题 论述题 应用题
  • 1. 关于科学发现室独特作用的表述，正确的是（）

    A科学发现室所提供的材料，里面包含的科学现象要“隐蔽”

    B科学发现室的材料须按年龄进行区分

    C科学发现室可容纳许多儿童集中探索，最适合采取集体教学的组织形式

    D科学发现室材料充足，儿童对材料有充分的选择余地

  • 2. 学前儿童科学教育评价中，一般采用非正式评价的是（）

    A诊断性评价

    B课程评价

    C终结性评价

    D形成性评价

  • 3. 收集评价资料属于评价步骤中的（）

    A确定评价目的

    B设计评价方案

    C实施评价

    D处理评价结果

  • 4. 在学前儿童科学教育评价资料的收集方法中简便易行，并在对家长和教师的评价中应用（）较多的是

    A问卷调查法

    B作品分析法

    C观察分析法

    D访谈法

  • 5. 学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（）

    A要体现文学性和艺术性

    B不必拘泥于科学的事实

    C要用儿童化的语言解释科学的道理

    D要让儿童通过具体的经验获得对科学知识的粗浅理解

  • 1. 观察在评价中的应用非常广泛，常用的方法有行为检核、情境观察和（）。
  • 2. 学前儿童可以探索的有关自然科学现象的内容包括气候和（）现象，常见的物理现象，简单、安全的化学现象。
  • 3. 操作活动之所以不同于简单的摆弄在于它具有目的性和（）。
  • 4. 学前儿童建构初级科学概念要建立在丰富的（）的基础上。
  • 5. 教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的（）、游戏的趣味性、游戏的活动性和游戏的规则。
  • 1. 简述正规性科学活动的作用。
  • 2. 简述如何在儿童科学教育内容的选择中体现“科学启蒙”的特点。
  • 3. 简述科学游戏的种类。
  • 4. 简述个人探索活动的好处及面临的最大问题。
  • 5. 简述学前儿童科学教育中发展学前儿童表达技能的目标。
  • 1. 试述学前儿童科学教育内容中广泛性和代表性要求的含义及如何做到两者的结合。
  • 1. 对下列大班科学活动“认识四季”的目标进行评析并修改。 认识四季（大班） 活动目标： （1）让幼儿知道四季的名称、顺序及主要特征； （2）启发幼儿用自己的语言描述一年中某个季节的主要特征； （3）培养幼儿热爱自然、保护环境的情感。
  • 2. 为小班正规性科学活动“认识小白兔”设计两种不同的导入方法。
  • 3. 某幼儿园小班的几个孩子正围在一起观察母鸡，只见母鸡扑棱着翅膀跳起来。一男孩问其他几个孩子：“你们说，这只鸡为什么飞不上天？”其他孩子都说不知道，该男孩得意地说：“我知道！你们看它多胖啊，怎么能飞上天呢？”这时，老师在一旁纠正说：“真正的原因是因为鸡的翅膀退化了才飞不上天的。”接着，老师带领几个孩子反复复述了几遍，孩子们都说懂了。但是，当老师再次提问那个男孩子时，他竟回答说：“因为鸡的翅膀化掉了才……” 你认为该教师的做法合适吗？为什么？这反映了该教师什么样的教育观念？
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