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2010年10月自考学前儿童科学教育真题及答案(00390)

2010年10月自考学前儿童科学教育真题及答案(00390)

考试总分：102分

考试类型：模拟试题

作答时间：90分钟

已答人数：150

试卷答案：有

试卷介绍： 2010年10月自考学前儿童科学教育真题及答案(00390)已经整理好，需要备考的朋友们赶紧来刷题吧！

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试卷预览

单选题 填空题 简答题 论述题 应用题
  • 1. 分析教育环境的维度中，反映环境物理性质的维度是（）

    A简单——复杂

    B开放——封闭

    C冷硬——柔和

    D干预——隐退

  • 2. 关于科学角的说法，错误的是（）

    A科学角是儿童进行非正规科学活动的场所

    B科学角所提供的材料要精心考虑，不必求全

    C科学角所提供的材料要避免与教学内容重复

    D开展科学角活动时，要注重个别指导

  • 3. 关于科学发现室独特作用的说法，错误的是（）

    A科学发现室空间大，可以满足儿童的活动空闻需要

    B科学发现室的材料可以不按年龄进行区分，满足儿童在自己的水平上进行探索

    C科学发现室可容纳许多儿童集中探索，最适合采取集体教学的组织形式

    D科学发现室材料充足，儿童对材料有充分的选择余地

  • 4. 在开展科学教育之前对教育对象进行的预测性评价称为（）

    A改进性评价

    B诊断性评价

    C形成性评价

    D终结性评价

  • 5. 一般来说，“帮助儿童了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用感官感知的方法”，这一目标适合于（）

    A小班

    B小班和中班

    C中班

    D大班

  • 1. 儿童的活动具有（）、对象性、互动性等特点。
  • 2. 就学前儿童科学教育对社会发展的意义来说，它所莫定的是未来一代人的（）的基础。
  • 3. 操作活动并不同于简单的摆弄，在于它具有目的性和（）。
  • 4. 当前学前儿童科学教育的内容，主要包括人体、自然生态环境、（）和科学技术教育等四个方面。
  • 5. 学前儿童种植活动包括播种、（）、收获等活动。
  • 1. 发展学前儿童科学思考技能的具体目标有哪些?
  • 2. 简述儿童科学探索过程的三个阶段及表现。
  • 3. 简述偶发性科学活动的特点。
  • 4. 简述教师的教育知识和技能的含义及在指导儿童学科学中的作用。
  • 5. 简述散步和采集方法的指导要点。
  • 1. 试比较科学和技术的区别。
  • 1. 请选定一个具有本地特色的学前儿童科学教育活动的主题，并圈绕该主题写出适合某一年龄班儿童学习的具体内容（不必进行活动过程设计），要求说明选择和设计的理由。
  • 2. 以认识“种子”的内容为例，分别设计小、中、大班的教育目标。
  • 3. 案例：快要入冬的时候，某目小班儿童奇奇发现自然角里那条原先挺活跃的小鱼不动了，于是急忙从鱼缸里把小鱼捞出来用手帕包好，然后小心翼翼地把它放进自己的被窝里。结果小鱼死了，有的小朋友怪奇奇害死了小鱼，奇奇委屈地哭了起来，说：“我是看到小鱼快要冻死了才把它放进被窝里的……” 问题：奇奇的行为反映了儿童学科学的什么特点?如果你是奇奇的老师，你会怎么处理?
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