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2022年助听器验配师每日一练《基础知识》6月28日

2022年助听器验配师每日一练《基础知识》6月28日

考试总分：15分

考试类型：模拟试题

作答时间：60分钟

已答人数：415

试卷答案：有

试卷介绍： 2022年助听器验配师每日一练《基础知识》6月28日专为备考2022年基础知识考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

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试卷预览

单选题 多选题
  • 1. 医疗器械产品注册证书有效期为()。持证单位应当在产品注册证书有效期届满前6个月内，申请重新注册。

    A2年

    B3年

    C4年

    D5年

    E6年

  • 2. 当低频听力损失较轻的患者使用助听器时，常常感到自己说话不自然，有回音，主要原因在于()。

    A患者佩戴助听器后耳道的容积变大，听力障碍者自己说话的声音随着颅骨振动传人容积变小的耳道内，产生了高频共振，增加了高频声音的强度

    B患者佩戴助听器后耳道的容积变大，听力障碍者自己说话的声音随着颅骨振动传入容积变大的耳道内，产生了低频共振，增加了低频声音的强度

    C患者佩戴助听器后耳道的容积变大，听力障碍者自己说话的声音随着颅骨振动传入容积变小的耳道内，产生了高频共振，增加了低频声音的强度

    D患者佩戴助听器后耳道的容积变小，听力障碍者自己说话的声音随着颅骨振动传入容积变小的耳道内，产生了低频共振，增加了低频声音的强度

    E患者佩戴助听器后耳道的容积变小，听力障碍者自己说话的声音随着颅骨振动传入容积变大的耳道内，产生了高频共振，增加了高频声音的强度

  • 3. 听障儿童康复中的“三早”原则及其效益说法错误的是()。

    A“三早”原则、措施的全面贯彻和实施，将会对听障儿童及其家庭产生直接的、间接的两个层面的效益

    B实施听力语言康复早期干预的直接效益是指对听障儿童个体成长的意义

    C实施听力语言康复早期干预的间接效益是指对听障儿童家庭的意义

    D听障儿童的早期干预不属于对听障儿童进行的早期教育

    E听障儿童的听力语言能力与其他方面的发展是互为支柱、相辅相成的

  • 4. 由于辅音音位的能量()且频率()，而听力损失常常以()区域为主，所以，听力障碍对辅音感知产生的影响()元音。

    A较高、较低、高频、小于

    B较低、较高、高频、大于

    C较高、较低、低频、小于

    D较低、较高、低频、大于

    E较高、较低、高频、大于

  • 5. 要把频率值转换成五度制，首先要转换成()，然后才能确定相当于五度制中的第几度。随着五度制度数的()，对应于每度的对数差值恒定为k，而对应于每度的频率差值在逐渐()。

    A对数值、增加、减小

    B对数值、增加、增大

    C对数值、减少、减小

    D指数值、增加、减小

    E指数值、减少、减小

  • 1. 以下有关助听器的验配提示的说法正确的是()。

    A助听器验配的合理性和有效性在很大程度上取决于听力测试的准确性和对听力测试结果的正确分析

    B小儿行为测听的听阈往往比实际听阈要高，特别是对于初次接受纯音测听的小儿

    C现时的各种客观测听方法均有局限性，绝不能单独使用任何一种方法作为助听器验配的依据

    D对于助听器验配，行为测听的结果尤为重要

    E根据听力测试结果，选择助听器的增益、输出和输出限制是最常用的验配方法

  • 2. 下列关于数字电路助听器说法正确的是()。

    A全数字助听器的核心部件是一个具有高速运算能力的数字信号处理器

    BDSP又分为通用DSP及专用DSP 两种

    C通用DSP的结构和计算机相似，也是控制器+运算器+存储器结构

    D专用DSP灵活性强，只要重新编写软件，即可以实现不同的功能，有利于升级

    E专用DSP的处理速度比通用DSP要慢

  • 3. 关于小儿听力语言康复教育基本观念中的全面发展观，下列说法正确的是()。

    A在听障儿童康复方面不但要把预防、发现、诊断、康复、医疗保健和教育结合起来以减少听障儿童的发生，更重要的是，教育应促进听障儿童身心的健康发展

    B尽管听障儿童因其残障影响到了其发展的某些方面，但他们的成长与发展不能完全脱离健听儿童成长和发展的一般规律，同样遵循着一个与健听儿童发展相同的，一个有顺序的阶段性的连续过程

    C事实上，在康复实践过程中，健听儿童的发展标准时常指引着听力语言康复的最终目的和方向

    D听障儿童听力语言的康复应立足于促进完整儿童的全面和谐发展，即对听障儿童实施听力语言康复的同时要帮助听障儿童获得身体、认知、个性、社会性和情感等方面全面和谐的发展

    E为听障儿童所做的努力不应仅仅局限于补残，而是要以听力语言的康复为突破口，促进听障儿童全部潜能的发挥与发展，使之真正成为全面发展适应社会建设要求的新人

  • 4. 组成下丘的三个神经元区包括()。

    A中央核

    B外周神经核

    C中枢周围神经核

    D内侧上橄榄核

    E中上橄榄核

  • 5. 听神经瘤的听力学表现有()。

    A早期表现为患侧轻度听力下降

    B病变发展后表现为高频下降的感音神经性听力损失

    C严重时言语识别率比纯音听力下降显著

    D淋巴囊上皮皱褶变浅或消失，上皮细胞退变，囊壁纤维化

    E螺旋器听毛细胞和支持细胞、神经纤维和神经节细胞退行性变，血管纹萎缩

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