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2025年社会工作者(初级)每日一练《社会工作实务（初级）》1月6日

2025年社会工作者(初级)每日一练《社会工作实务（初级）》1月6日

考试总分：10分

考试类型：模拟试题

作答时间：60分钟

已答人数：480

试卷答案：有

试卷介绍： 2025年社会工作者(初级)每日一练《社会工作实务（初级）》1月6日专为备考2025年社会工作实务（初级）考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

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试卷预览

单选题 多选题 主观题

1. 为了帮助一些好动的学生改变上课经常“开小差”的习惯，社会工作者所用的合理目标是（）。

A减少服务对象“开小差”的次数

B改变服务对象不良的行为习惯

C培养服务对象良好的听课习惯

D延长服务对象上课集中注意力的时间

2. 社会工作者小徐为某国有企业退休职工开展了“我的春夏秋冬”个性化台历制作活动。小徐采取入户的方式，与老人们一起收集整理工作时的老照片，回忆过去的美好时光，并将整理好的照片和感言制作成精美的台历。上述活动中，小徐工作的目的是帮助老人们（）。

A珍惜当下，享受当下生活

B追忆往事．建构生命意义

C拓展个人爱好，增加社会交往

D直面自身局限，看到过往生活的缺憾

3. 小明的父母长期在外务工，经常和小明视频通话，最近，夫妻俩发现小明对视频通话比较抗拒，不愿意和他们说话，他们很无奈，遂向社会工作者小何求助，针对上述情况，小何应为小明父母提供的服务是（）

A亲职辅导

B婚姻辅导

C科学喂养

D儿童寄养

4. 当服务对象遇到突发性事件如失业、疾病和天灾人祸等问题时，社会工作者应立即运用的介入行动为( )。

A危机干预

B资源整合

C经济援助

D社会救助

1. 在矫正社会工作领域，属于个案管理在运作与实施中需要注意的问题是（　　）。

A要重视和善于与矫正对象建立良好的专业关系

B要有重点分步骤地制订矫正工作计划

C要善于协调多部门、多机构提供整合性的服务

D要进行社会工作研究，收集和分析与社会工作有关的资料，以协助实现社会工作目标

E要着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题，切忌包办代替

2. 以下不属于家庭系统概念的核心要素的有（　　）。

A家庭作为一个整体等于各部分之和

B家庭系统中一位成员的改变影响所有其他家庭成员

C家庭成员的行为遵循概率机会原则

D每个家庭系统既包含很多次系统，又归属于更大的社会系统

E家庭系统依据已经建立的规则运行

3. 两年前，张先生离婚后与儿子一起生活，他心灰意冷，多次拒绝朋友为其介绍女友。忙于生意的他很少有时间与上初二的儿子在一起，父子俩偶尔在一起时，他总是教训儿子，儿子却不买账。为帮助张先生重树自信，改善与儿子的关系，社会工作者为张先生进行了辅导。在结案会谈中，张先生表达了对能否处理好与儿子的关系以及重建新生活的担忧，社会工作者回应道：“两个月来您一直在努力，而且已取得了非常大的进步，我真为您高兴。您儿子现在开始愿意与您交流了，交往的新女友与您儿子的关系也不错。继续坚持下去，相信您有能力面对生活中的困难和问题，需要时您还可以来找我。”社会工作者这样做的目的在于（）。

A通过指明和强调张先生的进步来增强其自信

B通过指明和强调张先生仍存在的问题督促他改变

C鼓励张先生保持在助人过程中取得的进步

D鼓励张先生保持与女友的关系

E鼓励张先生自己独立解决问题

4. 李娟，初二学生，学习成绩在班里属于中等水平。一直以来父母对她管教都非常严厉，但是教育手段非常单一，每每李娟考试成绩不好，父母只会打骂，造成现在李娟对父母敬而远之，内心既脆弱也孤单。最近她认识了没有稳定工作的小张，并逐渐喜欢上他，于是李娟开始逃课跟小张约会，经常不完成作业，有时甚至彻夜不回家。父母对她加强了管束，而李娟却起了离家出走的念头，打算和小张到另外一个城市一起生活。父母对此很无奈，只能向社会工作者求助。针对李娟的情况，社会工作者可以采取的介入策略有（　　）。

A批评李娟的想法和做法

B与李娟的父母沟通，建议他们改变教育方式，同时倾听李娟的内心想法

C与李娟的男友交流，建议其男友劝说李娟端正自己的学习态度

D对李娟进行心理疏导，使其明白现阶段对于她来说，学习是最重要的

E与李娟的老师、同学进行沟通，使他们在平时的生活和学习中多跟李娟交流、沟通，使李娟感到集体的温暖

1. 临时教助的范围是什么?

2. 申请城市居民最低生活保障金需要哪些证件?

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