考试总分：15分
考试类型：模拟试题
作答时间：60分钟
已答人数：1915
试卷答案：有
试卷介绍： 2024年助听器验配师每日一练《三级》11月28日专为备考2024年三级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。
A5.7
B10.7
C13.7
D15
E20
A75 dB SPL
B70.5 dB SPL
C60.5 dB SPL
D71.5 dB SPL
E64.5 dB SPL
A如果戴上耳模后，听障儿童出现哭闹应立即将其摘下
B对于接受耳模和助听器比较困难的幼儿，应将助听器和耳模进行连接，一同安装
C较大年龄的幼儿应让他直接佩戴助听器和耳模
D家长和幼儿同时佩戴助听器和耳模，让他从心理上产生认同感
E耳朵红肿也不用将耳模取下，习惯就好
A语言复述训练
B行为评价训练
C组词训练
D简单句成分扩展训练
E表达解决问题方法训练
A听觉理解仅仅是对声音本身的认识
B听觉理解不需要大脑对声音信号所反映的事物进行本质的认识
C听觉理解需要进行长期的听觉练习
D听觉理解需要在积淀大量的听取经验的基础上才能实现
E听觉理解不仅仅是对声音本身的认识，而且是大脑对声音信号所反映的事物本质的认识
A病历材料的归档
B病历材料的修改
C病历材料的保管
D病历材料的整理
E病历材料的利用
A改善噪声中言语识别率
B累加作用
C易听
D消除头影效应
E声源定位
A眩晕
B耳鸣
C平衡失调
D听力下降
A双耳对声音的强度、时间、相位和频率的差异来定位定向。
B双耳同时听响度可以明显增加6-10dB，双耳的听阈也比单耳测听时改善3dB左右。
C双耳对类似的声信号会产生综合作用，也称为双耳融合作用。
D双耳听能产生静噪作用，将信号额外提高12dB，从而提高了信噪比。
E双耳适应助听器的声音，适应期会更长一些。
A起病时间、缓急、可能的病因和诱因
B主要症状(或体征)出现的时间、部位、性质、程度及其演变过程
C伴随症状的特点及变化,对具有鉴别诊断意义的重要阳性和阴性症状(或体征)也应加以说明
D发病以来的一般情况,如精神、食欲、食量、睡眠、大小便、体力和体重的变化等
