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2024年成考专升本每日一练《教育理论》11月14日

2024年成考专升本每日一练《教育理论》11月14日

考试总分：10分

考试类型：模拟试题

作答时间：60分钟

已答人数：551

试卷答案：有

试卷介绍： 2024年成考专升本每日一练《教育理论》11月14日专为备考2024年教育理论考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

开始答题

试卷预览

判断题 单选题 主观题 填空题 论述题
  • 1. 讲授法是注入式的教学方法。

    A对

    B错

  • 2. 心理咨询与心理治疗的工作对象是不同的。

    A对

    B错

  • 1. 下列哪个选项不属于知觉的基本属性？（）。  

    A知觉的选择性

    B知觉的规律性

    C知觉的理解性

    D知觉的恒常性

  • 2. 出现社会惰化时，与个体单独完成任务相比，群体一起完成任务过程中个人所付出的努力（）。

    A起伏波动

    B相对偏少

    C保持恒定

    D通常偏多

  • 1. 德育是培养学生道德品质的活动。（）  
  • 2. 别人在场或与别人一起活动总能带来行为效率的提高。（）  
  • 1. 技能的形成是有分解模仿、（）、和协调熟练三个阶段组成。
  • 2. 教学质量管理有两个主要环节，一是建立教学质量标准，二是（）。
  • 1. 阅读下列案例，并回答问题。年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍．但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要季生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”；有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下；有的季生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。问题：请用。巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因：  
  • 2. 联系实际分析如何教会学生调节与控制情绪。  
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