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2022年助听器验配师每日一练《基础知识》4月11日

2022年助听器验配师每日一练《基础知识》4月11日

考试总分：15分

考试类型：模拟试题

作答时间：60分钟

已答人数：903

试卷答案：有

试卷介绍： 2022年助听器验配师每日一练《基础知识》4月11日专为备考2022年基础知识考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

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试卷预览

单选题 多选题
  • 1. 发明傅立叶变换，即频谱分析这一数学方法的数学家JeanBaptisteJosephFourier是()。

    A美国人

    B英国人

    C法国人

    D俄罗斯人

    E意大利人

  • 2. 由于助听器的理想输入-输出曲线是其响度WDRC增长曲线的对称线，斜率是原响度增长线的()。因此，理想的压缩比率为原响度增长线的斜率，并随听力损失程度而改变。

    A斜率的两倍

    B斜率

    C斜率的倒数

    D斜率的指数

    E斜率的一半

  • 3. 骨架式耳模类似于壳式耳模，但无()，这是为了增加患者的舒适程度。

    A耳轮部分

    B耳甲中心部分

    C边缘骨环

    D耳甲腔部分

    E耳甲艇部分

  • 4. 二战后普遍采用的是电磁动圈式传声器，但其结构复杂，稳定性欠佳，频响范围仅为()，无法满足轻度听障者对助听器品质的需求。

    A100-300Hz

    B300-500Hz

    C500-2000Hz

    D300-4000Hz

    E200-1000Hz

  • 5. 语言形成的过程要经过以下()个阶段。

    A声学阶段→语言阶段→语言阶段→语言阶段→生理阶段

    B声学阶段→生理阶段→语言阶段→生理阶段→声学阶段

    C声学阶段→语言阶段→声学阶段→生理阶段→语言阶段

    D语言阶段→生理阶段→语言阶段→生理阶段→声学阶段

    E语言阶段→生理阶段→声学阶段→生理阶段→语言阶段。

  • 1. 以下关于小儿听力语言的基本康复教育模式说法正确的是()。

    A为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念：有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则

    B基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复的主要目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距，或本身行为中反映出来的非一致性表现，然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标，为矫治提供具体的步骤

    C基于“诊断/矫正”观点的教学一般是在正式课堂中进行，由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练

    D基于“有效地促进发展”观点强调听障儿童是学习的主体，认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程

    E基于“有效地促进发展”观点的做法类似做出诊断和开处方，但并不是从对听障儿童的短处分析人手

  • 2. 以下状态哪些声门是闭合的()。

    A正常呼吸

    B深呼吸

    C假声说话

    D正常说话

    E声带闭合

  • 3. 声调符号分为()。

    A阴平

    B阳平

    C上声

    D去声

    E轻声

  • 4. 林氏五音的主要用途表现在()。

    A可进行快速、简便的言语觉察

    B可以进行分辨测试

    C通过多种测试了解患者在不同频率的听力状况

    D基本反映出语音在250~8000 Hz之间的频率分布

    E覆盖了一个较宽的频率范罔和强度范围

  • 5. 看话也称唇读，它可以帮助人们提高在噪声和混响环境下的言语识别能力。看话对于元音可以感知的是()。

    A舌位高度

    B发音位置

    C时间信息

    D发音方式

    E声带振动

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