2022年成考(专升本)每日一练《教育理论》4月7日

考试总分：10分

考试类型：模拟试题

作答时间：60分钟

已答人数：159

试卷答案：有

试卷介绍： 2022年成考(专升本)每日一练《教育理论》4月7日专为备考2022年教育理论考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

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判断题 单选题 主观题 填空题 论述题

1. 不同智力水平的人在人口中所占的比例是相同的。

A对

B错

2. 有专业知识和能力的教师一定是优秀教师。

A对

B错

1. 第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（　　）。

A皮亚杰

B柯尔伯格

C加涅

D夸美纽斯

2. 担任过20年农村中学校长，代表性著作有《给教师的建议》《把整个心灵献给儿童》的教育家是（）。

A赞科夫

B阿莫纳什维利

C巴班斯基

D苏霍姆林斯基

1. .教师的威信主要来自学校赋予教师管理学生的权力。

2. .教师的威信主要来自学校赋予教师管理学生的权力。

1. 技能的形成是有分解模仿、（）、和协调熟练三个阶段组成。

2. 希腊人创造了分科形式的“七艺”：即文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文学、（）。

1. 阅读下列案例，并回答问题 [案例] 　　刚接班，我就听说里有四位“女将”，人称“四大金刚”这不仅仅是因为她们个个都是“头儿”——学生会主席、班干部，还兼做语、数、外三门主科课代表，而且她们四人“亲密无间”，组成一个小圈子，同学们对“四大金刚”意见很大。　　我问同学们：“为什么不向她们提意见?”　　几位同学瞪大了眼睛说：“她们手中掌握着大权，个个凶得不得了，谁提意见就没谁的好日子过。”　　为了解事实，我对她们的表现进行细心的观察，发现“四大金刚”确实有长处：对班里工作敢管、敢抓，做事泼辣、果断、有点子；但她们也有许多缺点：圈子太小，以身作则不够，听不得不同意见，有时还营私舞弊，比如语文课代表，外语默写常常不能及时完成，全靠其他3个人在早读课上“帮”她堂而皇之地过关。我意识到，对这个小群体必须加以优化。我针对“四大金刚”果断地砍了“三斧头”。　　第一，抓住语文课代表默写作弊的事实在班级公开批评了她们；　　第二，另派一名同学协助语文课代表工作；　　第三，分别找这4位同学谈话，肯定她们的成绩，说明批评她们的原因，指出搞小圈子的危害。　　“三斧头”在班里引起了很大震动。同学们议论纷纷，“四大金刚”的心理压力当然很大。　　趁大家都在思考这一问题，我对4位同学逐一进行了家访。一进家门，她们的反应几乎都很紧张，更没想到我在家访中能做这三件事：　　一是在家长面前称赞她们能发挥各自的优势，在班级工作中做出了出色贡献；　　二是征求她们对班级工作的意见，请她们谈谈怎样发展同学之间的友谊、怎样加强班集体建设等；　　三是对她们如何做好班级工作提出了具体而恰当的严格要求。　　她们紧绷的脸松弛下来，阻塞的思绪像闸门一样被打开了。她们不但积极谈建议。而且对自身建设也提出了许多改进措施。　　紧接着，我在班圾组织了“关于搞好班级人际美系”的主题班会，利用集体的力量教育她们。班会上，不少同学对她们提出了很好的意见和建议。同学们的诚恳和期待使她们认识到自身的问题，她们都分别作了深刻的反省，最终得到了同学们的认可。从此她们的心胸变得开阔了，成了我们班名副其实的核心力量。 [问题]案例中的“我”在班级工作中主要贯彻了哪些德育原则?试结合案例加以分析。

2. 阅读下列案例，并根据教学过程的基本阶段加以分析。这是一堂科学课，课程题目为“植物的根如何吸水”。开始上课后，老师很神秘地说：“我做了一个有趣的实验，你们睁大眼睛好好观察，看看谁能分析出其中的道理来。”老师说着就拿出了两个瓶子，里边是分别浸泡在清水和盐水里的萝卜，然后老师从液体中拿出萝卜，对同学们说：“这根萝卜是被清水浸泡过的，而这根是被盐水浸泡过的。”同学们仔细观察后发现：泡过清水的萝卜变水灵了，而泡过盐水的萝卜则变蔫了。老师要求大家分小组讨论：为什么会发生这个变化?并提示大家，这跟水分的流向有关。于是，同学们在老师的启发引导下，七嘴八舌地议论开了。最后，大家得出的结论是：泡过清水的萝卜吸水了，因为萝卜细胞液浓度大于清水，水分向萝卜渗透;泡过盐水的萝卜失水了，因为萝卜细胞液浓度小于盐水，水分从萝卜中外渗出来。接着，老师引导大家总结出水的渗透规律：水分总是从浓度小的溶液向浓度大的溶液渗透。植物的根吸水就是因为植物的细胞液浓度大于土壤里的溶液。教学结束时，老师对实验结论进行了总结，要求大家对“植物的根吸水”的原理整理课堂笔记。最后，老师布置课外作业，要求大家研究一下：学校校园里有几株花出现烧根现象，这是什么原因导致的?应该如何处理呢?再进一步思考，盐碱地为什么长不好庄稼?又该如何处理呢?