考试总分:15分
考试类型:模拟试题
作答时间:60分钟
已答人数:544
试卷答案:有
试卷介绍: 2024年助听器验配师每日一练《基础知识》10月2日专为备考2024年基础知识考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。
A四分之一波长共振是发生在特定管腔的驻波现象
B在一端开口一端封闭的管腔或通道中,入射波在管腔封闭端被反射后与其自身叠加,从而形成一个驻波
C波节位于管腔封闭端,入射波与反射波存在180°的相位差;波腹位于开口端,空气分子的振动最大
D共振频率所对应的声波波长应为管腔的长度的1/4
E在管腔开放处(波腹)较小的声压,在封闭端(波节)则被放大至一较大的声压
A耳轮
B耳道
C耳郭
D耳甲中心
E耳甲腔
A声管
B咽腔
C头骨
D舌骨
E咽喉
A咽腔
B喉咽
C喉腔
D口腔
E喉室
A频率、声音强度、低、高
B频率、声音强度、高、低
C波长、速率、低、高
D波长、速率、高、低
E声强、声压、低、高
A患者佩戴助听器后耳道的容积变小,听力障碍者自己说话的声音随着颅骨振动传入容积变小的耳道内,产生了低频共振,增加了低频声音的强度会使患者觉得自己说话变调
B声孔的选择茌助听器的选配中有着重要作用。一个合适的声孔不仅可以提高助听器佩戴的舒适度,还可以改善音质
C声音可以直接通过较大的通气孔进入耳道,而且没有衰减是导致患者觉得声音过大的原因
D耳模所选用的通气孔与助听器的增益不相适应时会产生啸叫效应
E阻尼子离鼓膜越远,越容易受潮,被耵聍损坏,因此临床在耳模上的阻尼处理较少
A为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念:有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则
B基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复的主要目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距,或本身行为中反映出来的非一致性表现,然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标,为矫治提供具体的步骤
C基于“诊断/矫正”观点的教学一般是在正式课堂中进行,由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练
D基于“有效地促进发展”观点强调听障儿童是学习的主体,认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程
E基于“有效地促进发展”观点的做法类似做出诊断和开处方,但并不是从对听障儿童的短处分析人手
A正常呼吸
B深呼吸
C假声说话
D正常说话
E声带闭合
A频率?
B波长λ
C振幅A
D周期T
E相位φ
A波在传播过程中,介质中的质点的振动是受迫振动
B如果振源停止振动,在媒质中传播的波动也立即停止
C波是传递能量的一种形式
D质点振动的方向并不总是垂直于波传播的方向
E横波和纵波的区别在于媒质分子的振动方向