考试总分：15分
考试类型：模拟试题
作答时间：60分钟
已答人数：1397
试卷答案：有
试卷介绍： 2024年助听器验配师每日一练《基础知识》7月16日专为备考2024年基础知识考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。
A咽鼓管
B耳蜗
C鼓室
D鼓膜
E外耳道
A20世纪70年代中期
B20世纪80年代中期
C20世纪90年代中期
D20世纪70年代早期
A10个工作日
B15个工作日
C20个工作日
D30个工作日
E60个工作日
A1400Hz、3400Hz和8600Hz
B2400Hz、2800Hz和5600Hz
C3400Hz、6800Hz和8600Hz
D2400Hz、1800Hz和3600Hz
E1400Hz、4800Hz和2600Hz
A慢、高频、一个倍频程
B快、高频、半个倍频程
C慢、低频、两个倍频程
D快、诋频、半个倍频程
E慢、低频、一个倍频程
A为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念：有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则
B基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复的主要目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距，或本身行为中反映出来的非一致性表现，然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标，为矫治提供具体的步骤
C基于“诊断/矫正”观点的教学一般是在正式课堂中进行，由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练
D基于“有效地促进发展”观点强调听障儿童是学习的主体，认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程
E基于“有效地促进发展”观点的做法类似做出诊断和开处方，但并不是从对听障儿童的短处分析人手
A在听障儿童康复方面不但要把预防、发现、诊断、康复、医疗保健和教育结合起来以减少听障儿童的发生，更重要的是，教育应促进听障儿童身心的健康发展
B尽管听障儿童因其残障影响到了其发展的某些方面，但他们的成长与发展不能完全脱离健听儿童成长和发展的一般规律，同样遵循着一个与健听儿童发展相同的，一个有顺序的阶段性的连续过程
C事实上，在康复实践过程中，健听儿童的发展标准时常指引着听力语言康复的最终目的和方向
D听障儿童听力语言的康复应立足于促进完整儿童的全面和谐发展，即对听障儿童实施听力语言康复的同时要帮助听障儿童获得身体、认知、个性、社会性和情感等方面全面和谐的发展
E为听障儿童所做的努力不应仅仅局限于补残，而是要以听力语言的康复为突破口，促进听障儿童全部潜能的发挥与发展，使之真正成为全面发展适应社会建设要求的新人
A阴平
B阳平
C上声
D去声
E轻声
A在不连续背景噪声的某一段时程中增大声强，受试者能辨别出响度的变化
B通过改变调幅音的调制幅度，受试者能听出调制信号时的调制幅度即为强度差别阈
C在连续背景噪声的某一段时程中增大声强，受试者能辨别出响度的变化
D让受试者听两个间隔较长的不同声强的声音，让受试者分辨哪个声音响度大
E让受试者听两个间隔较短的不同声强的声音，让受试者分辨哪个声音响度大
A中央核
B外周神经核
C中枢周围神经核
D内侧上橄榄核
E中上橄榄核
