考试总分：15分
考试类型：模拟试题
作答时间：60分钟
已答人数：1156
试卷答案：有
试卷介绍： 2022年助听器验配师每日一练《二级》3月23日专为备考2022年二级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。
A条件化刺激的给声强度为阈上15dB及其以上
B初始频率必须从1000Hz开始
C选择游戏种类时，要根据小儿的能力、发育情况、注意力而定；
D测听方法采用降10升5法
E由于小儿注意力集中较短，测试频率的顺序可先为两耳的1kHz、4kHz和05kHz。
A助听器的最大声输出
B助听器频率
C助听器增益
D助听器功能
E助听器声压级
A<95dBSPL
B<100dBSPL
C<105dBSPL
D105～114dBSPL
E100～120dBSPL
A将助听器设置在最窄频响范围
B将自动增益控制(AGC)设置在能得到最大压缩的位置，或按照出厂规定的位置
C如果适用，将助听器置于“测试模式”
D将助听器和耦合腔连接好后，将其放在隔声箱参考测试位置
E将助听器的控制(除压缩控制外)设置在能得到最大声输出和声增益的位置
A少于20分钟
B超过20分钟
C少于半小时
D超过半小时
E超过1个小时
A测试者在已有的测试材料基础上按设计思路给出不同噪声进行测试
BPB-50(phonemicallvbalanced-50)词表、Fournier法语双音节词表等，都属于已有的测试材料
C由于用噪声干扰言语信号，噪声下的言语测听比安静下的言语测听的难度要大得多
D编制的言语材料应当相对简单，言语冗余度要大
E音素材料、单音节词材料等，不适用于噪声下的言语测听
A注意把握课程进度，提高课堂效果，积极保持和学生互动交流
B注意观察学生的接受情况，补充相关案例，纠正学生错误
C进行案例分析时要贴近现实，并以实物为指导
D进行练习时要注意指导，积极与学生沟通，并让动手能力好的学生做示范
E进行讨论时言语应简单、易懂，及时回答学生提问，最好能以演示的方式解决操作中存在的疑问
A要求学员具有一定的人际沟通能力和专业知识，通过系统观察、交谈、了解听障人士的一般情况和改善需求，并通过咨询和听力检测，收集与助听有关的信息和资料
B要求学员在分析整理资料时，找出现有的和潜在的听障问题并制订相应的康复计划
C了解听障人士和家属的期望，引导其走向合理的预期水平
D听障人士的心理是矛盾和复杂的，在验配师面对听障者提出的各种问题不知如何应对时，教师要帮助其准确分析和掌握听障者最根本的心理需求
E教师要教会验配师有针对性地排除听障者的顾虑，挖掘其真实的需求，灵活巧妙地提出有效的解决方式，使其心服口服并满意而归
A完全能正确地选用测试工具、设备、材料等的种类
B≥90%的操作步骤符合操作规程及专业标准
C能灵活运用专业理论分析和解决实训中出现的技术问题
D操作或测试的结果正确率≥90%
E完全能遵守劳动纪律和实训现场的有关安全操作规定
A确定学员选定标准，包括文化水平、工作经验以及年龄大小
B确定学员服务区域
C了解学员的行业来源
D结合学员情况，确定最适当的培训方法
E结合培训方法，确定最适当的学员人数和人员分配
