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2024年助听器验配师每日一练《基础知识》5月26日

2024年助听器验配师每日一练《基础知识》5月26日

考试总分：15分

考试类型：模拟试题

作答时间：60分钟

已答人数：126

试卷答案：有

试卷介绍： 2024年助听器验配师每日一练《基础知识》5月26日专为备考2024年基础知识考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

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试卷预览

单选题 多选题
  • 1. 鼓室盖的厚度，个体差异较大，一般约()。

    A3mm

    B4mm

    C1mm

    D2mm

    E2.5mm

  • 2. 语言形成的过程要经过以下()个阶段。

    A声学阶段→语言阶段→语言阶段→语言阶段→生理阶段

    B声学阶段→生理阶段→语言阶段→生理阶段→声学阶段

    C声学阶段→语言阶段→声学阶段→生理阶段→语言阶段

    D语言阶段→生理阶段→语言阶段→生理阶段→声学阶段

    E语言阶段→生理阶段→声学阶段→生理阶段→语言阶段。

  • 3. 就双唇鼻音/m/而言，阻塞出现在口腔的()，侧腔相对()。这样就给出了一个()的“零点”频率。

    A后部、较长、高

    B前部、较长、高

    C后部、较短、高

    D前部、较长、低

    E后部、较短、低

  • 4. 汉语音节中共有22个辅音，除辅音ng外，其余21个辅音都可以作声母。半元音y、w分别为()前面没有声母时的书写方式。

    Ai、u

    Bz、c

    Cf、m

    Dg、h

    Er、v

  • 5. 一般的声级计上均有三种频率计权，分别是()。

    AA、B、C

    B线性、A、C

    C线性、非线性、周期性

    DA、B、线性

    E40方、70方、100方

  • 1. 以下关于小儿听力语言的基本康复教育模式说法正确的是()。

    A为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念：有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则

    B基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复的主要目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距，或本身行为中反映出来的非一致性表现，然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标，为矫治提供具体的步骤

    C基于“诊断/矫正”观点的教学一般是在正式课堂中进行，由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练

    D基于“有效地促进发展”观点强调听障儿童是学习的主体，认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程

    E基于“有效地促进发展”观点的做法类似做出诊断和开处方，但并不是从对听障儿童的短处分析人手

  • 2. 每一个特定个体的共振峰也可有变化，这与()有关。

    A健康状况

    B情感的变化

    C言语的内容

    D谈话中的词汇

    E句子的重点

  • 3. 口腔下颌骨通过下颌关节的()，实现张口和闭口等动作，并能控制口腔的开度。

    A前后活动

    B开闭活动

    C左右活动

    D上下活功

    E伸缩活动

  • 4. 关于机械波的概念，下列说法正确的是()。

    A波在传播过程中，介质中的质点的振动是受迫振动

    B如果振源停止振动，在媒质中传播的波动也立即停止

    C波是传递能量的一种形式

    D质点振动的方向并不总是垂直于波传播的方向

    E横波和纵波的区别在于媒质分子的振动方向

  • 5. 听神经瘤的听力学表现有()。

    A早期表现为患侧轻度听力下降

    B病变发展后表现为高频下降的感音神经性听力损失

    C严重时言语识别率比纯音听力下降显著

    D淋巴囊上皮皱褶变浅或消失，上皮细胞退变，囊壁纤维化

    E螺旋器听毛细胞和支持细胞、神经纤维和神经节细胞退行性变，血管纹萎缩

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