考试总分:15分
考试类型:模拟试题
作答时间:60分钟
已答人数:604
试卷答案:有
试卷介绍: 2024年助听器验配师每日一练《基础知识》5月15日专为备考2024年基础知识考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。
A耳郭通过改变了的不同频率声波传播特性提取声音定位信息
B人类声源定位最主要的信号是声波到达双耳的强度差和时间差
C当声音从右侧传来时先抵达左耳,再抵达右耳
D外耳郭和耳甲腔能够改变进入的声音的频谱,从而使得个体能够判断不明声源的位置
E对声源定位功能的分析表明,听觉系统的中枢部位在对环境声吝进行分析时能够利用非常微妙的频谱信息
A1000Hz、95dBHL
B2000Hz、95dBHL
C2000Hz、85dBHLT
D1500Hz、75dBHL
E1500Hz、85dBHL
A碱锰电池节
B锌-空电池
C氧化银电池
D汞电池
E纽扣电池
A轻度
B中度
C轻中度
D重度
E中重度
A一次高强度脉冲噪声的瞬时暴露所引起的听觉损害称急性声损伤,因多见于爆震后故又叫爆震性聋
B由长期持续性强噪声刺激引起者叫慢性声损伤,即噪声性聋
C一些日常生活中的意外爆震如煤气罐、高压锅、电视机等也能导致爆震性聋
D一旦发生紧急事故,不要慌张,可将小手指塞于外耳道内,面向爆震源卧倒,张口呼吸减轻损伤的程度
E噪声性耳聋早期表现为听觉疲劳,离开噪声环境后可以逐渐恢复,久之则难以恢复,最终导致感音神经性聋
A麦克风
B数字处理芯片
C受话器
D线性放大电路
E磁性耳机
A停止侵害
B恢复名誉
C消除影响
D赔礼道歉
E停业整顿
A为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念:有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则
B基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复的主要目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距,或本身行为中反映出来的非一致性表现,然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标,为矫治提供具体的步骤
C基于“诊断/矫正”观点的教学一般是在正式课堂中进行,由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练
D基于“有效地促进发展”观点强调听障儿童是学习的主体,认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程
E基于“有效地促进发展”观点的做法类似做出诊断和开处方,但并不是从对听障儿童的短处分析人手
A前后活动
B开闭活动
C左右活动
D上下活功
E伸缩活动
A额骨
B蝶骨
C鼻骨
D顶骨
E枕骨