首页课程学习题库 APP下载报名官网入口

帮助中心合作联系

当前位置：首页 > 考试 > 职业资格 > 助听器验配师 > 二级 >

2024年助听器验配师每日一练《二级》4月2日

2024年助听器验配师每日一练《二级》4月2日

考试总分：15分

考试类型：模拟试题

作答时间：60分钟

已答人数：1453

试卷答案：有

试卷介绍： 2024年助听器验配师每日一练《二级》4月2日专为备考2024年二级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

开始答题

试卷预览

单选题 多选题

1. OSPL90代表的意思是：

A输入声压级为90db时的输出声压级

B输入90db时的满档声增益

C输出入为60db时的输出声压级为90db

D当输入声压级小于90db时，输出的声压级不再相应增大

E助听器的声输出能力

2. 关于FONIX-6500/%X助听器分析仪主要特点及功能，叙述错误的是（）。

A声音驱动信号频率：100～8000Hz

B纯音：50～100dB

C复合音振幅输出：<13dB

D振幅：0～149dB

E声压数据读取频率：100～8000Hz

3. 方向性麦克风的语言识别率低于全向性麦克风，对50dBSPL说话声音的理解度下降超过（），这就证明了方向性麦克风在某些场合的表现并不是很好，有潜在的局限性。

A40%

B30%

C20%

D15%

E10%

4. 美国House耳科研究所在1996年根据Bench-Kowal-Bamfod(BKB)英语句子开发了噪声下言语测试(hearinginnoisetest,HINT)的成人版测试句表，随后根据（）儿童的听觉理解能力改编出儿童版本。

A3周岁

B4周岁

C5周岁

D6周岁

E8周岁

5. 单音节词识别词表

A共分为5组，每组5个词

B共分为6组，每组5个词

C共分为7组，每组5个词

D共分为7组，每组6个词

E共分为8组，每组6个词

1. 在助听器选配中期的实习带教项目中，助听器性能测试项目实习带教要求学员能够操作助听器性能测试仪器，能测试和分析助听器()、电池电流。

A最大声输出

B声增益

C谐波失真

D频率范围

E等效输入噪声

2. 在助听器选配实习指导实践中，关于听障人士分析能力要求的叙述，正确的有()。

A要求学员具有一定的人际沟通能力和专业知识，通过系统观察、交谈、了解听障人士的一般情况和改善需求，并通过咨询和听力检测，收集与助听有关的信息和资料

B要求学员在分析整理资料时，找出现有的和潜在的听障问题并制订相应的康复计划

C了解听障人士和家属的期望，引导其走向合理的预期水平

D听障人士的心理是矛盾和复杂的，在验配师面对听障者提出的各种问题不知如何应对时，教师要帮助其准确分析和掌握听障者最根本的心理需求

E教师要教会验配师有针对性地排除听障者的顾虑，挖掘其真实的需求，灵活巧妙地提出有效的解决方式，使其心服口服并满意而归

3. 在助听器选配后期的实习带教项目中，真耳分析项目实习带教要求教会学员()。

A真耳分析所需环境和设备要求

B真耳分析材料和方法

C真耳分析仪的校准

D真耳测试结果的认读和分析

E根据真耳测试结果调节助听器参数

4. 下列关于角色扮演法步骤的叙述，正确的有()。

A第一步：示范操作前的准备，展示“样品”引起学员的兴趣，对总体任务加以说明，因为示范操作的内容可能是一个总体任务中的一小部分，介绍示范操作的程序、步骤及要点

B第一步：说明场景，教师提供场景资料，说明为什么要进行角色扮演，把角色扮演的内容与培训目的联系起来，为角色扮演规定时间，可使用讲义提供场景资料

C第一步：准备角色，根据培训目的准备角色，角色要真实，源于生活或工作，可考虑使用音像或讲义形式，准备角色分析讨论的问题，这些问题要能够激发学员参与的积极性

D第二步：角色扮演，为参与者分配角色和任务，为其他学员分配观察任务，最好提供检查表让学员分项填写，对表演进行适时地指导或鼓励，使之正常进行，掌握时间

E第三步：听取参加表演学员的体会与感受，并引导其得出正确结论，把角色扮演活动与培训目的结合进行总结

5. 探究教学法的特点有

A学生有机会发问

B教师有机会解答

C学生间可以互相交换意见

D教师与学生间可以互动交流

E需要提供辅助教学器材

相关试卷

相关题库