2024年高职单招每日一练《语文》2月23日

考试总分:10分

考试类型:模拟试题

作答时间:60分钟

已答人数:605

试卷答案:有

试卷介绍: 2024年高职单招每日一练《语文》2月23日专为备考2024年语文考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。

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试卷预览

  • 1. “君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪”运用了对偶的修辞手法。()  

    A

    B

  • 2. “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是范仲淹《岳阳楼记》中的名句。()  

    A

    B

  • 1. 下列各句中语言运用得体的一项是()  

    A这是你家母托我买的,您直接交给她老人家就行。

    B老先生说得有道理,领教领教。

    C我们家家教很严,令尊常常告诫我们,到社会上要清清白白做人。

    D请留步,足下就此告别。

  • 2. 下面语段括号中的词语,使用不恰当的是一项是(    )近年来,我国历史文学巨匠的诗文专集、选集及各种汇编的整理问世,更是卷轶浩繁,(蔚为大观)。随着国际文化交流的日益繁盛,各国文学读物大量出现,使人(自顾不暇),这里有各种文化珍品的精译精编,有各国新作的(争奇斗艳),也有选材不严的作品,(鱼目混珠),为读者所诟病,但就其主流来看,文学翻译家的辛勤劳动,大有益于我们文学的“外为中用”,大有助于文学新人的迅速成长,因此也是值得重视的。  

    A蔚为大观

    B自顾不暇

    C争奇斗艳

    D鱼目混珠

  • 1. 大海的波涛声是自然界最纯美、浑厚,且颇具神秘色彩的“音乐”。然而是谁“弹奏”了这一曲曲动人的音乐呢?美国科学家一项最新的研究发现,浪花中大大小小的气泡便是一位位天才的“演奏家”。 海洋学研究所科学家认为,涛声的音质取决于形成海浪所特有的浪端气泡的体积大小。他们分别对在实验室水池和海洋中拍摄到的高速录像进行了分析,并测算了浪端气泡的体积,进而为我们勾画出了一幅浪花中气泡形成的完整图画。 根据测算,科学家将气泡分成一大一小两个种类,“大气泡”直径约在1毫米至1厘米之间,而“小气泡”的直径则小于1毫米。科学家介绍说,大气泡和小气泡的形成过程不尽相同。海浪形成初期,浪尖会卷裹一部分空气形成一个管状空洞,当海浪下落时,这个空洞便被分割成若干部分,从而形成大气泡。当浪尖与海水再次相遇,飞溅起的浪花将海水表面的空气带入水中,小气泡就此诞生。根据科学家的结论,小气泡爆裂时所发出的声音要比大气泡更为激烈。虽然大小气泡的形成过程不同,但两种过程都遵循了能量守恒的规律。这一规律在自然界中十分常见,如在地震和山体滑坡等自然形象中都可以找到它。 科学家认为,千万不要小瞧这些不起眼的气泡,它们不仅是“大海之音”的缔造者,更是大气与海洋相互作用的关键因素。通常,大大小小的气泡会将空气带入海水中,为海洋生物提供大量所需的二氧化碳气体。气泡的大小决定着海水溶解二氧化碳气的数量,并且在很大程度上影响着大气中这一温室气体的含量。与此同时,气泡在海面爆裂的一瞬间,又向空中输送了丰富的水汽,有助于云的形成。上述看似简单的正反【两个过程】,却对整个地球的气候有着深远的影响。 第四段中【】的【两个过程】指的是()  

    A气泡将空气带入海水中,同时为海洋生物提供二氧化碳气体。

    B飞溅的浪花形成小气泡,并将二氧化碳溶解在海水中。

    C气泡将空气带入海水中,并向空中输送丰富的水汽。

    D气泡溶解二氧化碳气体,并将它提供给海洋中的生物。

  • 2. 下列对这篇短文的分析和品赏,正确的三项是()

    A文章在对早春冷雨后自蝴蝶命运变化描写的同时,也叙述了自己的绵绵情思,吟唱了一曲人性美的赞歌。

    B作者描写“我”三次心理变化的过程,一波三折,“我”的绵绵情思就在这曲折有致的叙述中展现出来。

    C作者笔下的那只白蝴蝶,是美丽而勇敢的春的“寻求者”的化身,在它的身上体现了春之生灵争春的勇气。

    D第3自然段问白蝴蝶要飞到哪儿去?而短文的后面又有暗示:白蝴蝶飞出来是为了寻求“火、热、光明、生命”。

    E本文全文不过千字,作者心细如发,笔纤似针,行文跌宕多姿,充分体现了刘白羽散文的风格:细腻、激越、壮美。

  • 1. 解释下列句子中加点词的意思。(1)我以往的水彩画可以说是水墨画的变种。
    变种:
    (2)西洋画中是将风雨作为一种事故或大自然的变态来描写的。
    变态:
  • 2. 利用所给词语写一段话,介绍“征集全民健身口号”活动的结果,要求语意完整,句子通顺,字数为50~60字。来源广一个月入选口号千余条“我运动,我快乐”
  • 1. ()。轻解罗裳,独上兰舟。
  • 2. 指出下列句中加括号字词的活用现象并解释其意。
    邑人(奇)之,稍稍宾客其父