考试总分:15分
考试类型:模拟试题
作答时间:60分钟
已答人数:1808
试卷答案:有
试卷介绍: 2024年助听器验配师每日一练《二级》2月3日专为备考2024年二级考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。
A教育宣传
B利用
C修改
D完善
E统计
A提高言语可懂度
B输出调节
C避免声损伤
D噪声管理
E提高增益
A40%
B30%
C20%
D15%
E10%
A将助听器设置在最窄频响范围
B将自动增益控制(AGC)设置在能得到最大压缩的位置,或按照出厂规定的位置
C如果适用,将助听器置于“测试模式”
D将助听器和耦合腔连接好后,将其放在隔声箱参考测试位置
E将助听器的控制(除压缩控制外)设置在能得到最大声输出和声增益的位置
A其中的任何一个音(3次中1次正确)
B其中的任何一个音,2次都正确
C其中的任何一个音(3次中2次正确)
D其中的任何两个音(5次中2次正确)
E其中的任何两个音(5次中3次正确)
A许多药物对DPOAE有影响,包括利尿酸、氨基糖苷类抗生素、阿司匹林等
B即使是正常听力,老年人在5000Hz和7000Hz处的幅值要比年轻人低
C性别及耳别对DPOAE有显著性影响
D噪声可以使DPOAE的反应幅值降低
E新生儿的DPOAE幅值低于儿童和成人,但成人随年龄增长幅值变化的结论并不一致
A注意把握课程进度,提高课堂效果,积极保持和学生互动交流
B注意观察学生的接受情况,补充相关案例,纠正学生错误
C进行案例分析时要贴近现实,并以实物为指导
D进行练习时要注意指导,积极与学生沟通,并让动手能力好的学生做示范
E进行讨论时言语应简单、易懂,及时回答学生提问,最好能以演示的方式解决操作中存在的疑问
A要求学员具有一定的人际沟通能力和专业知识,通过系统观察、交谈、了解听障人士的一般情况和改善需求,并通过咨询和听力检测,收集与助听有关的信息和资料
B要求学员在分析整理资料时,找出现有的和潜在的听障问题并制订相应的康复计划
C了解听障人士和家属的期望,引导其走向合理的预期水平
D听障人士的心理是矛盾和复杂的,在验配师面对听障者提出的各种问题不知如何应对时,教师要帮助其准确分析和掌握听障者最根本的心理需求
E教师要教会验配师有针对性地排除听障者的顾虑,挖掘其真实的需求,灵活巧妙地提出有效的解决方式,使其心服口服并满意而归
A根据听障者年龄选择:对一些老年使用者,由于手脚不灵活,使用体积较小的助听器会出现放取困难、调节旋钮操作不便等
B根据纯音听力图结果选择:要根据患者的听力损失程度来选择助听器的功率大小
C根据听障者经济情况选择:不要盲目推荐高价机型,也不要为患者“勉强”选择价低但不适合的助听器
D根据听障者心理需求选择:要了解患者对佩戴助听器的态度,是否特别在意别人的看法或是可以坦然接受
A传导性耳聋声增益的要求相对高于感音神经性耳聋
B先考虑言语清晰度,再考虑舒适度
C听力曲线的特征决定了声增益调试复杂程度
D初次助听器佩戴者的声增益调试须渐进式地补偿