2023年上半年教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试及答案

考试总分：140分

考试类型：模拟试题

作答时间：90分钟

已答人数：700

试卷答案：有

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单选题 简答题 案例分析题 教学设计题

1. 材料：二(2)班小亮同学经常迟到，上课不认真听讲，作业也不按时完成。在多次批评教育无效后，班主任艾老师决定进行一次家访。艾老师到小亮家时，他正在做晚饭，父母还没回家。见老师来了，小亮吃了一惊。不安地说了声“老师好”，又忙着做饭去了。过了一会儿，小亮妈妈回来了。艾老师从小亮妈妈那儿得知，小亮家比较贫困，父母每天忙于生计，早出晚归，无暇顾及孩子的教育，一些家务活还需要小亮来做。了解这些情况后，艾老师打消了原本想要“告状”的念头。第二天，艾老师在班上表扬小亮不仅懂礼貌，见到老师主动问好，还帮父母做家务希望同学们向小亮学习。之后，艾老师安排他负责监督班级卫生工作，并对他尽职尽责的表现及时给予表扬。没过多久，小亮迟到的次数明显减少了课堂学习认真多了，作业也能按时完成了。问题：（1）结合家访前后小亮的变化，评析艾老师的教育行为。（2）谈谈小学教师应树立怎样的儿童观。

2. 材料: 科学课上，张老师在讲授“月食“现象时，首先给学生讲了“天狗吃月亮”的民间故事，然后引出“月食”这个概念。接着，伴随多媒体课件的播放，张老师娓娓道来：“月食的形成和地球、太阳运行的相对位置有关。地球绕着太阳转，月亮绕着地球转。当太阳、地球基本运行在同一条线上，且地球位于太阳和月亮之间时，月亮就渐渐地被地球遮住了。此时，地球上的人们会看到圆圆的月亮逐渐变得像小船、像镰刀、像眉毛，直至什么也看不见了。”最后，张老师总结道:“我们的祖国有悠久的历史灿烂的文化。早在公元前13世纪，甲骨文里就有关于日食和月食的记载。公元前8世纪，又有月食的确切记载。我们应当为此感到骄傲。同学们，我们一定要努力学习科学文化知识，把我们的国家建设得更加强大!” 问题: （1）评析张老师的教学行为。（2）谈谈小学教师如何在教学中贯彻“科学性与思想性相统一”的原则。

1. (美术)请认真阅读下列材料,并按要求作答。请根据上述材料回答下列问题: 问题: (1)简述象形文字的含义及特征。 (2)如指导低年段小学生学习，试拟定教学目标。 (3)依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明设计理由。

2. (中文与社会) 根据上述材料完成下列任务。远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的石条和城砖筑成的，城墙顶上像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的垛子，垛子上有瞭望口和射口，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以可以互相呼应。想起古代建筑的劳动人民来，单看这数不清的石块，一块就有两三千斤重，那时候没有火车，汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀，无数的手，一步一步的抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 (1)结合本文教学，谈谈小学语文课程所要培养的核心素养包括哪些方面。 (2) 如指导第二学段学生学习本文，试拟定教学目标。 (3)依据拟定的教学目标，设计第一课时教学活动并简要说明理由。

3. 请认真阅读下列材料并按要求作答： (1)结合材料，谈谈如何落实“促进信息技术与数学课程融合”的课程理念。 (2) 如指导第一学段学生学习上述内容，试拟定教学目标。 (3) 依据拟定的教学目标，设计教学活动并简要说明理由。

4. 请认真阅读下列材料并按要求作答： Guoguo:Hi,Mike.Why are you standing there? Mike:Hi,Guoguo.l'm waiting for my dad's friend. Guoguo:ls it a man or a woman? Mike:A man.Look!Here he comes. Guoguo:There are two men.Which one?What is hewearing? Mike:lt's the taller man.He is wearing a blue suit with a silver tie. Guoguo:Ah,yes.He is wearing a pair of black shoes. Mike:Yes,he is Mr Brown He's a lawyer. Guoguo:No wonder he looks so serious. I have to say good to you now. Mike:Bye-bye!See you tomorrow,Guoguo! （1）简要阐述对话教学的基本环节。（2）如指导小学生学习此对话内容试拟定相应的教学目标。（3）依据拟定的教学目标，设计操练环节并说明理由。

5. 请认真阅读下列材料并按要求作答：根据上述材料完成下列任务。 (1)简要分析歌曲的音乐风格、节拍、调式、情绪情感。 (2)如指导低年段小学生学习这首歌曲，试拟定教学目标。 (3)依据拟定的教学目标，设计学唱歌词环节的教学活动并说明理由。