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2023年助听器验配师每日一练《基础知识》8月25日

2023年助听器验配师每日一练《基础知识》8月25日

考试总分：15分

考试类型：模拟试题

作答时间：60分钟

已答人数：1716

试卷答案：有

试卷介绍： 2023年助听器验配师每日一练《基础知识》8月25日专为备考2023年基础知识考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

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单选题 多选题

1. 关于分泌性中耳炎描述，下列说法错误的是()。

A分泌性中耳炎是以中耳负压、积液及听力下降为主要特征的中耳非化脓性炎性疾病

B小儿发病率高于成人

C是引起小儿听力下降的重要原因之一

D名称甚多，如浆液性中耳炎、急性非化脓性中耳炎、卡他性中耳炎、鼓室积液等

E主要表现为镫骨肌、鼓室张肌腱附着点肌走行方向异常，过粗大

2. 为了使耳模得到一个较好的低频响应，可以在()的声孔内安装一个内径小于()的导声管，以得到反号角效应，衰减高频。

A1mm、2mm

B1mm、1mm

C2mm、1mm

D2mm、2mm

E3mm、2mm

3. 医疗器械产品注册证书有效期为()。持证单位应当在产品注册证书有效期届满前6个月内，申请重新注册。

A2年

B3年

C4年

D5年

E6年

4. 关于听障儿童语言发展特点说法错误的是()。

A听障儿童之所以不同于健听儿童，是因为他们的听力损失而导致的语言障碍，使其在不仅包括听力，还包括心理发展的其他方面要素的发展方式上具有特殊性

B虽然听障儿童的智力整体发展态势与同龄健听儿童之间存在相同的发展趋向，但是整体智力发展水平上存在着明显的差距，可见听障儿童在自身的发展方面有其固有的特殊性

C听障儿童自身固有的特殊性不仅表现在智力发展上，也表现在其语言的自然习得方面

D听觉健全儿童1岁至1岁半时就可以说出17个音节的句子，听障儿童则由于发音体不灵活等因素的限制，只能连续发出几个音节而且缺之流畅性

E听力语言的康复训练是听障儿童早期康复、教育的中心任务，康复教师或主的听障儿童家长在遵循儿童语言发展规律的同时，应针对听障儿童语言习得和发展特点，采用科学的方法对听障儿童进行康复教育，以促进听障儿童语言能力的真正发展

5. 由于擦音/f，v，θ，e/的发音位置靠前，发出的摩擦音十分微弱，在许多情况下听不到，所以在语谱图上的显示也不明显，因此()对它们来说尤为重要。

A峰值

B声带的振动

C元音的持续时间

D共振峰的转移

E零点频率

1. 助听器接收声音后，继而由放大机芯进放大、滤波等一系到处理。诸如 ()等调控环节也在放大机芯内完成。

A音量调节

B削峰调节

C功能控制

D信号压缩

E拾取信号

2. 关于耳模的声学特性，下列说法错误的是()。

A患者佩戴助听器后耳道的容积变小，听力障碍者自己说话的声音随着颅骨振动传入容积变小的耳道内，产生了低频共振，增加了低频声音的强度会使患者觉得自己说话变调

B声孔的选择茌助听器的选配中有着重要作用。一个合适的声孔不仅可以提高助听器佩戴的舒适度，还可以改善音质

C声音可以直接通过较大的通气孔进入耳道，而且没有衰减是导致患者觉得声音过大的原因

D耳模所选用的通气孔与助听器的增益不相适应时会产生啸叫效应

E阻尼子离鼓膜越远，越容易受潮，被耵聍损坏，因此临床在耳模上的阻尼处理较少

3. 以下关于小儿听力语言的基本康复教育模式说法正确的是()。

A为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念：有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则

B基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复的主要目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距，或本身行为中反映出来的非一致性表现，然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标，为矫治提供具体的步骤

C基于“诊断/矫正”观点的教学一般是在正式课堂中进行，由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练

D基于“有效地促进发展”观点强调听障儿童是学习的主体，认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程

E基于“有效地促进发展”观点的做法类似做出诊断和开处方，但并不是从对听障儿童的短处分析人手

4. 根据对言语链中不同部分的研究，可将语音学分为以下几个分支()。

A生理语音学

B听觉语音学

C声学语音学

D感知语音学

E系统语音学

5. 下列可以用来描述声波特性的有()。

A频率?

B波长λ

C振幅A

D周期T

E相位φ

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