考试总分:15分
考试类型:模拟试题
作答时间:60分钟
已答人数:643
试卷答案:有
试卷介绍: 2023年助听器验配师每日一练《基础知识》7月10日专为备考2023年基础知识考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。
A女性较男性易发生眩晕
B前庭外周性眩晕即真性眩晕
C眩晕是空问定向能力紊乱所引起的一种运动性或者位置性错觉
D按照病变部位和病因可将眩晕分为前庭性眩晕和非前庭性眩晕
E前庭中枢性眩晕和非前庭性眩晕是由耳部病变所引起的
A患者佩戴助听器后耳道的容积变大,听力障碍者自己说话的声音随着颅骨振动传人容积变小的耳道内,产生了高频共振,增加了高频声音的强度
B患者佩戴助听器后耳道的容积变大,听力障碍者自己说话的声音随着颅骨振动传入容积变大的耳道内,产生了低频共振,增加了低频声音的强度
C患者佩戴助听器后耳道的容积变大,听力障碍者自己说话的声音随着颅骨振动传入容积变小的耳道内,产生了高频共振,增加了低频声音的强度
D患者佩戴助听器后耳道的容积变小,听力障碍者自己说话的声音随着颅骨振动传入容积变小的耳道内,产生了低频共振,增加了低频声音的强度
E患者佩戴助听器后耳道的容积变小,听力障碍者自己说话的声音随着颅骨振动传入容积变大的耳道内,产生了高频共振,增加了高频声音的强度
A1000Hz以下
B1000Hz以上
C2000Hz以下
D2000Hz以上
E3000Hz以上
A封闭、开放、只能从气管内出来而不能进入气管
B开放、封闭、只能从气管内出来而不能进入气管
C封闭、开放、能同时从气管进出
D开放、封闭、只能进入气管而不能从气管里面出来
E封闭、开放、只能进入气管而不能从气管里面出来
A较高、较低、高频、小于
B较低、较高、高频、大于
C较高、较低、低频、小于
D较低、较高、低频、大于
E较高、较低、高频、大于
A为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念:有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则
B基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复的主要目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距,或本身行为中反映出来的非一致性表现,然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标,为矫治提供具体的步骤
C基于“诊断/矫正”观点的教学一般是在正式课堂中进行,由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练
D基于“有效地促进发展”观点强调听障儿童是学习的主体,认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程
E基于“有效地促进发展”观点的做法类似做出诊断和开处方,但并不是从对听障儿童的短处分析人手
A健康状况
B情感的变化
C言语的内容
D谈话中的词汇
E句子的重点
A可进行快速、简便的言语觉察
B可以进行分辨测试
C通过多种测试了解患者在不同频率的听力状况
D基本反映出语音在250~8000 Hz之间的频率分布
E覆盖了一个较宽的频率范罔和强度范围
A舌位高度
B发音位置
C时间信息
D发音方式
E声带振动
A强度
B频率
C波形
D声速
E相位