2023年社会工作者(初级)《社会工作综合能力（初级）》每日一练试题07月16日

2023年社会工作者(初级)《社会工作综合能力（初级）》每日一练试题07月16日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过社会工作者(初级)每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

单选题

1、小林婚后辞职在家，专心做起全职妈妈，在孩子过完5周岁生日后，小林在日记里这样写道：“与孩子在一起的日子是开心的，可终究还是有放飞的一天，这些年我为家庭倾注了太多心血，感觉像蜡烛样被耗竭，每天在家面对的都是几张熟悉的面孔。我不想再像囚鸟似的困在笼中，我想出去看看外面的世界。”根据阿尔德弗尔的ERG理论，小林的日记中反映出她目前主要的需要是()  

• A：生存的需要
• B：尊重的需要
• C：成长的需要
• D：关系的需要

答 案：D

解 析：关系的需要。这是指发展人际关系的需要。这种需要通过工作中或工作以外与其他人的接触和交往得到满足。

2、在社区工作的准备阶段社会工作者的基本任务是（　　）。   

• A：对社区进行科学细致的分析
• B：做好人员、资金、支持体系等准备
• C：发动社区资源积极参与
• D：进行社区教育，提高居民参与意识

答 案：A

解 析：在社区工作的准备阶段社会工作者的基本任务是对社区进行科学细致的分析，分析的重点是社区基本情况和社区需求分析。

3、社会工作者小张运用个案研究方法，通过访问服务对象的感受、查阅服务记录和聆听社会工作者的评价来促进社会工作专业服务的改善和提升。小张的做法能体现个案研究的（　　）特征。

• A：凸显研究的方法制度
• B：手段和资料多元化
• C：研究步骤不甚严格
• D：强调研究对象的普遍性

答 案：B

解 析：本题考查个案研究的特点。个案研究的特点之一是手段和资料多样化。个案研究旨在全面了解研究对象，研究者可以进行多角度测量，针对多类相关主体。运用多种工作技术，记载多方面资料。访问记录、观察记录、个人文稿、官方文献、新闻报道、他人评论等都是其重要的资料载体。

4、社会工作者小李在为精神障碍者小张开展服务时,始终无法与服务对象建立信任关系，觉得非常沮丧，督导者老陈知道后，肯定小李工作中所做的努力，协助他处理受挫的情绪，老陈的做法属于（）。  

• A：行政性督导
• B：教育性督导
• C：支持性督导
• D：调解性督导

答 案：C

解 析：支持性督导指的是，通过提供压力疏导和情感支持，激发督导对象工作热情，营造安全和信任的工作氛围，提高督导对象的工作成就感、自我价值感和专业归属感。题干中“肯定小李工作中所做的努力，协助他处理受挫的情绪”体现了支持性督导，故选C选项。

5、社区工作者接触居民，在维持对话过程中，多种技巧可以被运用，其中积极主动地发问、理解和测试，社区工作者要能够跨越年龄、性别、信仰、种族乃至家庭背景差异，去理解居民的内心世界，能够感觉到居民的感觉，此属于()技巧。

• A：聆听
• B：同理
• C：分享感受
• D：体谅

答 案：B

解 析：维持对话是社区工作者在接触居民时的技巧重点之一。在降低了对方的疑虑和双方放松之后，便需要立即根据接触或访问目的维持对话。在维持对话过程中，多种技巧可以被运用，如聆听、同理心、体谅、分享感受、澄清、寻找和提供资料等。聆听要求社会工作者认真倾听。同理心与聆听关系密切，指积极主动地发问、理解和测试。社会工作者要能够跨越年龄、性别、信仰、种族乃至家庭背景差异，去理解居民的内心世界，能够体会到居民的感受。体谅要求社会工作者能够在意居民，并顾及居民的情况，为居民着想，例如，在居民吃饭时间，不勉强人户访问；尽量在先前预定的时间内完成谈话；感谢居民的付出和意见等，显示社区工作者对人的关怀。

多选题

1、社会工作者小王与前来求助的小丽进行第一次面谈。小王需要（ ）。

• A：了解小丽的求助愿望和要求
• B：深入分析小丽的问题
• C：初步评估小丽的问题
• D：与服务对象建立专业合作关系
• E：制订服务介入计划

答 案：ACD

解 析：考点申请与接案阶段。

2、社会工作者小李选取某社区作为个案，分析社区治理的特征、机制、模式等内容。关于这项研究的说法，正确的有()。  

• A：该研究的资料可以是某社区治理的新闻报道
• B：该研究可以尝试建构本土化的社区治理理论
• C：该研究的资料收集处理相对容易并便于比较分析
• D：该研究可以梳理某社区的发展历史及其治理特点
• E：某社区的社区治理模式可以复制推广到其他社区

答 案：ABD

解 析：个案研究有自身的优缺点。优点在于以下几方面：一是它可以了解研究对象各方面的状况，进而对其有全面和深入的认识；二是有助于澄清概念和确定变量，从而有利于做进一步的实证研究；三是有助于进行探索性研究，发现重要的变项以及提供有用的范畴，从而拟定假设或建立理论；四是由于资料广泛深入，本方法有利于客观、深入、准确地把握研究对象的问题、需要及其原因机制，有利于提出有效和具体的处理办法或解题方案。但个案研究也存在很多缺点，比如需要花费许多时间，不容易补充数据，样本很少和对象缺乏代表性，研究发现也不能进行推论。

3、社会工作者老刘在个案服务的最后阶段，需要对服务效果进行评估。此时，老刘的评估内容有（）。  

• A：服务对象的改变状况
• B：个案服务目标的实现程度
• C：个案服务的资源投入
• D：个案服务运用的策略
• E：服务对象是否还存在其他问题

答 案：ABC

解 析：个案工作是否具有成效?哪些方式有效?哪些方式需要改进?这些都需要经过评估才能作出准确的判断。评估不仅对于服务对象来说非常重要，它是服务对象获得有效服务的保证;同时，对于社会工作者来说也非常重要，它是社会工作者改进个案工作的前提。所谓评估是指对个案工作的服务效果和效率进行评定。它的主要内容涉及3个方面:(1）服务对象的改变状况，包括哪些方面得到了改善以及改善的程度、哪些方面没有得到改善。(2）工作目标的实现程度，包括哪些工作目标实现了以及实现的程度、哪些没有实现。(3）服务介入工作的人力、物力和其他资源的投入，包括服务介入的人员、时间、经费以及其他资源等。评估可以采取不同的方法，经常采用的有:一是由服务对象评估服务工作的开展状况以及对服务工作的满意程度;二是由社会工作同行评估服务工作的开展状况;三是由服务机构评估社会工作者的服务工作开展状况。为了准确评估服务工作的开展状况，采用多种评估方法是比较有效的方式。

4、社会工作者小吴最近筹划一个施暴者矫治小组，在设计小组活动时，他需要考虑（　　）的因素。

• A：治疗性
• B：组员的能力
• C：自愿性与自助性
• D：组员的特征
• E：组员的性别与年龄

答 案：ABDE

解 析：根据小组工作的分类，小吴筹划的施暴者矫治小组属于治疗小组。在设计小组活动时，社会工作者应该掌握和考虑以下几点(1)扣紧小组目标。治疗性小组就要以治疗性为目标。(2)考虑组员的特征及能力。社会工作者需要综合分析每一位组员的生理、心理、情绪、教育程度等个体性特征，认识和把握组员的社会关系背景及文化背景，了解其以往的成长经历及成长过程中的主要问题。(3)小组活动的基本要素，任何一个小组活动的设计都必须包含如下的基本要素小组活动的目标，包括总体性目标(最终目标)和阶段性目标；小组活动的参与者，包括年龄、性别、职业、文化背景等。因此正确为ABDE项。 命题点拨本题考查的是小组工作中小组活动的设计技巧，注意根据案例理解其需要注意的几方面因素。

5、医务社会工作者小汪为社会工作专业实习生开展了病房探访技巧提升小组，在经验分享环节，实习生小黄滔滔不绝地讲述自己的病房探访技巧，导致其他组员无法发表自己的观点。此时，小汪运用限制性技巧进行回应。下列表述中，采用该技巧的有（）。  

• A：“小黄，谢谢你刚才分享了很多实用的探访技巧，现在我们是不是听听其他组员的想法呢?”
• B：“接下来的时间不多，给大家一个挑战，每人只分享一个技巧，而且尽量是其他人没有分享过的。”
• C：“小黄，你是否可以分享一下，为什么你会在病房探访中用到这些技巧呢?”
• D：“我在病房探访过也遇到过这样的情况，当时我用了同理心、倾听的技巧。“
• E：“在经验分享环节，请大家真诚地分享自己的观点，并认真聆听其他人的分享。”

答 案：AB

解 析：限制。当一些组员垄断小组发言时，或当组员的发言太抽象时，或当小组讨论脱离主题范围时，社会工作者采取限制的手段来处理小组组员的行为。包括询问其他善于发言的组员或者其他未发言的组员；及时切断话题，给予适时的打岔；限定发言的时间；调整发言的次序等。