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2025年社会工作者(初级)《社会工作实务(初级)》每日一练试题03月25日,可以帮助我们积累知识点和做题经验,进而提升做题速度。通过社会工作者(初级)每日一练的积累,助力我们更容易取得最后的成功。
单选题
1、协助学生与( )之间建立良好的关系,是学校社会工作的主要功能。
- A:家庭一社会一学校
- B:学校一社区一社会
- C:家庭一学校一社区
- D:家庭一朋辈群体一社区
答 案:C
解 析:C
2、医务社会工作者发现,许多唇腭裂患儿渴望与同伴玩耍,但家长大多因担心孩子被别人嘲笑而不让其出门玩耍,孩子为此哭闹,家长束手无策,这种情况说明这些家长对孩子过度保护,又不知如何安抚孩子的情绪。针对这些家长的问题与需要,医务社会工作者适宜的做法是()
- A:帮助家长处理情绪问题
- B:提升家长照顾患儿的能力
- C:帮助处理家庭关系问题
- D:构建患儿的社交支持系统
答 案:B
解 析:医务社会工作中,社会工作者用个案或者小组的方法,帮助病患和照顾者处理情绪上的问题,提升照顾者照顾患者的能力,也可采用家庭治疗来处理家庭成员关系方面的问题。另外可以整合相应的社区资源来帮助照顾者减轻照护或者经济方面的压力,建构照顾者的支持系统。题干针对这些家长的问题与需要,医务社会工作者适宜的做法就是提升家长照顾患儿的能力。
3、为解决停车位不足的问题,某小区业主委员会决定对本小区现有的车辆进出和停放管理办法进行调整,并初步拟定了方案。在业主投票之前,业主委员会委托社会工作者小赵征求业主意见。上述工作过程是社区参与层次和形式中的()
答 案:B
解 析:咨询。有关部门除了告诉基层社区、重要利益关系人和相关组织将要进行社区建设或改造的规划和信息,并进一步征求他们的意见,同时也会在规划修订过程中考虑他们提出的意见。题干中“业主委员会委托社会工作者小赵征求业主意见”体现了该内容。
4、老年人处于人生的最后一个阶段,其最显著的特点是( )。
答 案:A
解 析:考点老年人特点。
多选题
1、社会工作者小林积极探索运用整合的社会工作方法,解决低保家庭青少年在经济、学业、家庭关系等方面的现实困难,小林在运用此方法时,应考虑的因素有()
- A:社会资源的综合性
- B:社会工作者的性格特点
- C:干预系统的多重性
- D:社会工作者的个人意愿
- E:低保家庭青少年需求的多元性
答 案:AE
解 析:1、青少年需求的多元性决定了社会工作方法的整合性青少年的成长性需求包括生理、心理、认知、行为、交往、社会适应等各个层面。因此,回应青少年需求而开展的服务也成该是多种方法的整合。故E正确。2、社会资源的综合性决定了社会工作方法的整合性青少年社会功能的社会性,反映了他们如何在社会环境中发挥其功能。社会工作者不仅要察看社会环境对于青少年发展的要求,也要看个人环境中的资源情况。故A正确。3、社会工作专业的通才要求决定了社会工作方法的整合性由于现代社会的纷繁复杂,社会工作专业十分强调通才实务工作观,主张社会工作者在改善个人、群体和社区的生活质量及功能发挥时,要同时考虑个人和环境两方面的因素,并同时与个人和环境有关的方方面面打交道。这一基本前提促使社会工作专业朝着拥有全国性、综合性知识基础的方向发展,尊重多元价值体系,推崇拥有广博的专业技巧。
2、为了更好地区分同龄人的多方面差异,可以从不同角度把年龄分为( )。
- A:生理年龄
- B:心理年龄
- C:社会年龄
- D:认知年龄
- E:自然年龄
答 案:ABC
解 析:为了更好地区分同龄人的多方面差异,可以从不同角度对年龄作划分,包括①生理年龄,是指按人的生理状态、生理功能以及反映这些状态和功能的生理指标确定的个体年龄,可区分生理上的差异;②心理年龄,是指根据个体心理活动的程度来确定的个体年龄,可区分心理能力上的差异;③社会年龄,是指根据一个人在与其他人交往中的角色作用来确定的个体年龄,可区分社会角色作用上的差异。不同角度的年龄界定表明,不能简单地凭一个人的13历年龄判定他的功能状况,还应更全面地去看待老年人。
3、根据养老机构的照顾质量,可以将养老机构分为( )。
- A:园艺模式
- B:休闲模式
- C:仓储模式
- D:田园模式
- E:自然模式
答 案:AC
解 析:关于照顾质量这一概念有两个不同的模式,即“园艺模式”和“仓储模式”,它们各自有其目的和目标。在“仓储模式”中,照顾机构的首要任务是延长人的寿命。而在“园艺模式”中,首要任务是满足老人未得到满足的需要,开发老人的能量和未得以实现的能力。
命题点拨本题考查的是养老照顾机构的模式,不同的模式匹配不同的内容,需要考生牢记。
4、关于制定服务计划的目标设定,下列表述正确的有( )。
- A:目标陈述要放在介入工作期望建立的积极正面的态度和行为上
- B:将消除负面态度和行为作为目标的界定重点进行陈述
- C:介入目标应是具体、可测量的
- D:介入目标应是可行的,具有操作性
- E:目标要具有可能与现实性
答 案:ACDE
解 析:A项,目标陈述要明白易懂,重在促进服务对象的成长,即目标陈述要放在介入工作期望建立的积极正面的态度和行为上,而不是将消除负面态度和行为作为目标进行陈述;C项,目标要可测量、具有操作性和现实性;D项,介入目标应是可行的,具有操作性和现实性。这需要考虑服务对象的动机和能力、能够投入的精力和时间,以及社会工作者的专长等因素;E项,计划的目标应是服务对象容易理解的,有能力达到的,有资源支持目标的实现。因此,目标要具有可能与现实性。
主观题
1、临时教助的范围是什么?
答 案:(1)子女就学困难的;(2)因患病或遭遇突发性意外灾害等特殊原因造成家庭生活严重困难的;(3)因家庭生活困难换季需要救助的;(4)重大节日需要救助的;(5)因其它原因造成生活困难的。大面积自然灾害需要救济的灾民不适用本办法,直接由当地人民政府制定救济方案,组织开展救灾工作。
2、申请城市居民最低生活保障金需要哪些证件?
答 案:(1)户籍证明城镇非农业户籍证明。(2)职工单位证明退休人员由社保部门和所在单位的工会、人事(劳资)部门出具证明;其他从业人员由所在单位工会、人事(劳资)部门出具证明。(3)残疾证明残疾人需提供残疾证及复印件。(4)劳动能力认定证明因病丧失或部分丧失劳动能力的人员,经有关部门进行劳动能力认定、鉴定。(5)退休证明退休人员提供退休证明。(6)离婚证明离婚人员提供离婚协议书或法院判决书。(7)赡养关系证明有子女的老年人应提供子女的收人证明。(8)失业证明领取失业救济金人员应提供领取失业救济证明。(9)下岗证明下岗人员应提供劳动部门颁发的《沈阳市下岗职工就业优惠证》或半年以上不在岗工作的证明。(10)"三无"人员的定期救济审批手续。(11)18周岁以上在校学生学籍证明。(12)申请就业情况证明由街道或区劳动保障部门签署意见的《申请低保人员就业认定表》等相关材料。(13)迁移证明动迁户提供有关迁移材料。
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