2024年社会工作者(初级)《社会工作综合能力（初级）》每日一练试题12月16日

2024年社会工作者(初级)《社会工作综合能力（初级）》每日一练试题12月16日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过社会工作者(初级)每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

单选题

1、有效的志愿者管理应该对志愿者进行需要评估。组织评估一方面要评估志愿服务给组织带来的利益，为了降低成本获得额外的专业支持，需要招收（）为志愿者。

• A：学生
• B：医生
• C：青年工作者
• D：妇女

答 案：B

解 析：有效的志愿者管理应该对志愿者进行需要评估。组织评估一方面要评估志愿服务给组织带来的利益，如以降低成本获得额外的专业支持(如医生、护士、律师志愿者)、与社区有更良好的接触和联系、让服务对象获得更多利益和帮助等，另一方面也要考虑风险因素，如机构对志愿者的约束力不强，志愿者的可靠程度不一样，需要付出额外时间和精力对志愿者进行督导等。服务对象的评估主要看服务对象对志愿服务的接纳程度，以及对志愿者性别、年龄等个人特征的要求。

2、下列关于阿尔德弗尔的需要理论与马斯洛的需要层次理论的相似之处，说法正确的是（　　）。

• A：需要是有层次和顺序的
• B：都包含自尊和自我实现的需要
• C：低层次的需要满足之后才能产生更高层次的需要
• D：当某种需要得到满足后，其强烈程度可能会增强

答 案：C

解 析：阿尔德弗尔的需要理论的主要观点是把人的需要分为生存需要、关系需要和成长的需要，其中成长的需要包括自我发展和完善的需要。阿尔德弗尔并不强调需要层次的顺序，认为当一种需要得到满足后，可能去追求更高层次的需要。某种需要在得到基本满足后，其强烈程度可能会增强。马斯洛的需要层次理论认为人有生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。尊重的需要包括内部尊重，即自尊。马斯洛认为只有基本满足了低级需要才能产生高级需要。高级需要出现后，低级需要对行为的影响减弱。所以综合比较两种理论，ABD三项都是错误的，只有C项正确。 命题点拨本题考查的是阿尔德弗尔的需要理论与马斯洛的需要层次理论。

3、社会工作专业守则是社会工作者在工作中需要遵守的基本准则。社会工作者小强在实际工作中遇到了一些困难，其中对服务对象应有的态度和行为方面有所困惑。下面有关社会工作专业守则的内容表述中可以帮助小强的应该是（　　）。

• A：重视同事的工作，共同执行守则
• B：尊重服务对象的权益，严守服务对象的秘密，公平服务大众
• C：恪守公私分明，信守机构政策
• D：充实社会工作知识和能力，促进专业发展，约束不当行为

答 案：B

解 析：社会工作专业伦理守则规定了社会工作者对服务对象应有的态度和行为有尊重服务对象的权益，严守服务对象的秘密，公平服务大众。

4、刘璐没什么学历，最近又下岗，面临社会的竞争，多次的打击，刘璐感到很绝望，向社会工作者章广求助，章广组建了下岗再就业的培训班，将和刘璐一样遭遇的人组织在一起，学习新的知识，以改变现在的现状，章广要组织的小组属于（　　）。

• A：成长小组
• B：治疗小组
• C：教育小组
• D：支持小组

答 案：C

解 析：教育小组的宗旨在于，通过帮助小组组员学习新知识、新方法，或补充相关知识的不足，促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法及解决方式，从而实现小组组员的发展目标。教育小组在工作过程中，首先，要帮助小组组员能够认识到自我存在的问题并有自我解决问题的需要；其次，促使小组组员能够确立新观念、新视野，从而改变看问题的角度；最后，开展干预服务，降低小组组员的问题行为特征，以至达到改变自我的目的。在社会工作比较成熟的国家和地区，教育小组被广泛地应用于社区、学校、医院等场所。

5、在某小组最后一次活动中，组员小王说：“我觉得咱们挺好的，能够相互信任。现在的社会上可不是这样，咱们能延长几次吗？一想到回到现实生活，我就特别紧张，最近都失眠了。”面对组员的离别情绪，社会工作者最宜采用的做法是（）

• A：按原计划结束小组，将小玉的问题搁置不予处理
• B：更改计划加开小组，将小玉的问题及时妥当处理
• C：更改计划延长小组，将小玉的问题将由组员讨论
• D：按原计划结束小组，将小玉的问题通过跟进解决

答 案：D

解 析：在小组结束阶段最后一次聚会之前，社会工作者有必要告知每一位组员小组结束的日期，让组员做好心理准备，逐渐接受即将离开小组的事实。同时，社会工作者还应该与组员一起讨论并处理他们此时内心的矛盾与伤感，以帮助他们认识到离开小组、进入现实生活的必要性和积极意义。题中，D项为社会工作者最宜采用的做法。

多选题

1、对实证主义方法论的说法正确的是（　　）。

• A：认为事物本身存在着内在的、必然的、可重复的规律
• B：认为社会现象之间的关系是可以被感知、概括和客观计量的
• C：社会研究旨在说明社会现象应该是什么
• D：认为自然科学方法适合于社会研究
• E：认为社会现象是可以被感知、概括和客观计量的

答 案：ABDE

解 析：实证主义方法论的基本观点之一是，社会研究旨在说明社会现象或规律是什么，而不是说明社会现象应该是什么。C选项不正确。 命题点拨本题考查的是实证主义方法论的基本观点。理解其四个基本观点。

2、某社会工作服务机构在一新建居民小区开展服务。
社会工作者小李针对社区居民不太了解社会工作服务的情况，
计划通过大众传媒宣传，促进居民对社会工作的认识。此时，小李的适当做法有( )

• A：拜访社区居委会主任和各楼楼长
• B：到居民家中走访宣传项目
• C：为居民开办社会工作知识普及班
• D：通过短信平台宣传项目
• E：利用社区公益广告牌进行宣传

答 案：DE

解 析：社会工作者小李计划通过大众传媒宣传的方式明显只有D和E项正确。

3、学生小勇在课后欺凌同学，学校社会工作者王老师发现后对此事进行处理。根据《未成年人保护法》，王老师的下列做法中，正确的有()  

• A：立即制止小勇的错误行为
• B：对被欺凌的同学及时给予心理辅导
• C：嘱咐被欺负的同学不要声张，以保护学校声誉
• D：对小勇父母给予必要的家庭教育指导
• E：主动联系小勇和被欺负同学的父母参与处理欺凌事件

答 案：ABDE

解 析：《未成年人保护法》第三十九条学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。学校对学生欺凌行为应当立即制止，A正确，通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理，E正确；对相关未成年学生及时给予心理辅导、教育和引导，B正确；对相关未成年学生的父母或者其他监护人给予必要的家庭教育指导，D正确。

4、下列关于社会工作研究者的说法，正确的有( )。

• A：社会工作研究者是资料的收集者和分析者
• B：社会工作研究者就是社会工作研究的成果使用者
• C：社会工作研究者的目标是推进社会工作实务和理论的发展进程
• D：社会工作研究者要在社会工作伦理指导下搜集和分析与社会福利和社会工作有关的资料
• E：社会工作者可以同时成为研究者和成果使用者

答 案：ACDE

解 析：社会工作研究者的角色是多样的，研究者可以是资料的收集者、分析者和结果应用者。B项，社会工作研究者与其成果使用者为两个不同的概念，社会工作研究可以独立于具体实务过程。社会工作研究的成果直接或间接地指导社会工作实务时，社会工作者可以同时成为研究者和成果使用者。

5、小超是某大学社会工作专业的学生，毕业后应聘到一家社会工作事务所作社会工作者，主要负责在某社区居委会推动社区发展。一般来讲，社会工作事务所雇佣的人员中不属于专业社会工作人员的是（ ）。

• A：心理咨询师
• B：事务所主任
• C：个案工作者
• D：社区工作者
• E：康复治疗师

答 案：AE

解 析：此题暂无