2024年社会工作者(初级)《社会工作综合能力（初级）》每日一练试题10月03日

2024年社会工作者(初级)《社会工作综合能力（初级）》每日一练试题10月03日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过社会工作者(初级)每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

单选题

1、在一个情感探索小组中，社会工作者小何发现组员小李每次都想发言。当轮到其发言时，他又常说：“我再想想吧。”当这种情况第3次出现时，小何说：“您可以想到哪儿说到哪儿，如果后面又有新的想法，可以下一次补充。”小何的回应，采用的技巧是（）。  

• A：中立
• B：鼓励
• C：引导
• D：澄清

答 案：B

解 析：中立的技巧：在小组讨论中，可能因为某一个问题的观点不一致而发生争论，而争论的双方都希望社会工作者能支持自己的观点。此时，社会工作者的中立很重要，应避免与组员争论，不偏袒或属意任一方;不判断他人意见;仅提供问题，不给予答案;可以提供资料信息，但不予决断，仅作利弊分析或事实论述;随时保持中立的位置。 鼓励的技巧：在小组讨论中，对某些比较内向，或者容易害羞的成员要给予支持，不要逼他发言，而是注意他，投以鼓励的目光，等他们获得了勇气再发言。对他们的发言，社会工作者可以重复他们的意见，对正确的方面给予积极的鼓励，以树立起他们的信心和安全感。引导的技巧：讨论中有时出现你一言我一语，场面气氛热烈但又偏离方向的情况，此时会议主持人要用某种方式暗示讨论的方向，提示讨论的重点，或再次强调讨论的程序，从而保证讨论会正常有序地进行。这里，有两点提示社会工作者注意:一是注意把握小组讨论的程序。要让组员围绕讨论主题，按照确定问题、分析问题、寻找和评价解决问题的各种方法、选择一种解决方法的讨论进程去展开。有时围绕如何解决问题，社会工作者可以引导组员运用头脑风暴法。二是妥善处理讨论中发生的冲突。发生冲突时，社会工作者应该尽快、直接地处理，以谨慎、公平的方式探知真相，并加以协调。在冲突难以化解的情况下，可以考虑民主表决。此外，引导小组讨论时，要避免指定发言，以免造成以社会工作者为中心的讨论;避免轮流发言，防止出现因小组组员没有准备好而简单应付或产生抵触情绪;避免单刀直入和刨根问底，以免组员尴尬、难堪。
澄清属于个案会谈的引导性技巧直接排除。社会工作者引导服务对象重新整理模糊不清的经验和感受。例如，对于服务对象的模糊不清的表达，社会工作者可以进一步加以明确:“您刚才说的意思是……是吗?”或者“听了您刚才的话，我的理解是……对吗?”
根据题干描述可知，组员小李是想发言但是又常说再想想，社工采用的是鼓励的技巧，鼓励小李发言，“想到哪儿说到哪儿”，如果有想法可以再补充。  

2、社会工作者老李为10岁的困境儿童小蕾提供服务。老李评估发现，小蕾母亲因残疾无法正常工作，父亲因抢劫刚刚入狱服刑，尽管小蕾家领取最低生活保障金后能维持基本生活，但小蕾觉得会被社区其他孩子看不起，一直郁郁寡欢。下列老李的服务中，体现促进小蕾与社会环境相互适应功能的是（）。  

• A：邀请小蕾参加社区举办的兴趣小组
• B：协助小蕾母亲申请残联的残障补贴
• C：协调小蕾定期联系正在服刑的父亲
• D：联系小蕾亲戚商议其日常生活照顾事宜

答 案：A

解 析：题干中的关键信息是“基本生活能维持，但小蕾觉得会被社区其他孩子看不起，一直郁郁寡欢”，促进人与社会环境相适应的功能主要体现在小蕾家庭与社区的关系。

3、某老年社会工作机构计划展开一项关于居家养老服务满意度的问卷调查，这项问卷调查应该以（）为基础。

• A：资料收集
• B：问卷设计
• C：资料分析
• D：问卷填答

答 案：B

解 析：此题暂无解析

4、社会工作者向服务对象收集资料时，针对一些涉及隐私或不便于在他人面前表达的资料时，最适宜的采用的方法是（）  

• A：自我陈述
• B：结构式调查表
• C：参与观察
• D：文献记录

答 案：B

解 析：自我陈述，针对服务对象个人的经历和内心的感受，社会工作者可以采取由服务对象自我陈述的方式，允许服务对象按照自己的喜欢方式讲述自己的故事和情况。这样，就能够把服务对象的内心感受和主观经验充分呈现出来。 结构式调查表要有预先设计好的固定的调查问题和调查问题的答案选项，调查对象只需挑选其中认为正确的答案。这种调查表比较适合收集有明确答案而且比较容易识别的资料，如服务结束后，针对服务对象行为改变状况进行调查时，就可以运用结构式调查表，它不仅比较简便，而且信息处理也比较容易。参与观察是社会工作者在观察过程中直接参与观察服务对象的活动。这种观察方式让社会工作者与服务对象有直接的互动和交流，比较适合于那些有关服务对象或者周围他人内心想法和感受的资料收集。
文献记录是有关服务对象日常生活状况的文字记录，如学生的成绩单、低保家庭的低保证明、医院的健康检查证明等，都属于这种类型的资料，它们是社会工作者了解服务对象日常生活状况的重要资料。  

5、社会工作者小陈需要招募若干志愿者帮忙开展禁毒工作。报名者中有位王先生是同性恋者，有人反对让他参加这项工作。小陈根据社会工作专业的（　　）原则还是让王先生参加志愿者工作。

• A：不批判
• B：保护
• C：接纳
• D：尊重

答 案：C

解 析：对服务对象的接纳是社会工作价值观的操作原则之一。在专业服务过程中，社会工作者要从内心接纳服务对象，将他们看作是工作过程中的重要伙伴，对服务对象的价值偏好、习惯、信仰等都应保持宽容与尊重的态度，绝不能因为服务对象的生理、心理、种族(或民族)、性别、年龄、职业、社会地位、信仰等因素对他们有任何歧视，更不能因为上述原因而拒绝为服务对象提供社会服务。本题考查的是社会工作价值观中对服务对象的接纳原则，接纳是专业社会工作者对社会大众的统一的服务态度，是建立专业助人关系的重要前提。

多选题

1、社会工作者作出伦理决定的一般步骤包括( )。

• A：认识个案中的伦理问题
• B：深入了解支持或反对作出有关伦理决定的理由
• C：正确认识伦理行动的各个过程以及可能存在的相关者，并分析可能存在的利益和风险
• D：监督和评估伦理决定
• E：确定解决伦理问题的目标

答 案：ABCD

解 析：20世纪90年代以来，国际社会工作界的伦理专家曾提出了伦理决定的一般步骤，供社会工作者在实践中参考①认识个案中的伦理问题，包括分析社会工作者自身的价值观、责任和义务；②清楚识别任何个人、团体或组织影响伦理决定的境况；③正确认识伦理行动的各个过程以及参与其中的相关者，并分析可能存在的利益和风险；④深入了解支持或反对作出有关伦理决定的理由；⑤向同事和相关的的专家进行咨询；⑥作出伦理决定并记录决定过程；⑦监督和评估伦理决定。

2、关于定量研究与定性研究特点的说法，正确的有（）  

• A：定性研究过程中完全可以排除研究者的“观察者偏差”
• B：定量研究重视从理论出发进行演绎推理形成研究假设
• C：定量研究与定性研究的方法可以整合到同一项研究中
• D：定量研究适用于不熟悉的社会系统和微观层面的研究
• E：定性研究主要依托非控制的自然手法进行资料收集

答 案：CE

解 析：A选项，定量研究可以排除观察者偏差，定性研究不可以排除观察者偏差。B选项，定量研究是先形成假设通过演绎推理验证假设，B选项错误。D选项，定性研究适应不熟悉系统和没有大量资料的。故本题选CE。

3、在开展个案服务初期，社会工作者收集资料的方法有()。

• A：通过与服务对象签订服务协议来收集资料
• B：通过向服务对象提供专业知识来收集资料
• C：通过让服务对象填调查表的方式来收集资料
• D：通过与服务对象一问一答的方式来收集资料
• E：通过观察服务对象与他人的互动来收集资料

答 案：CDE

解 析：收集资料的技巧：(1)会谈的运用。(2)调查表的运用。(3)观察的运用。对于服务对象与周围他人之间互动交流的方式，最好采用观察的方式，，直接了解服务对象与周围他人的交流方式和过程。(4)现有资料的运用。故本题应选CDE。

4、刘女士唯一的女儿去世后，她与丈夫相依为命，失去独生女的苦让他们每日以泪洗面，不愿与人接触，两人健康状况每况愈下。社会工作者老秦得知他们的情况后，决定为他们提供服务，并在多次上门后制定了完整的服务计划。在进入服务开展阶段后，老秦适宜的做法有（）  

• A：缓解刘女士夫妇的悲伤情绪
• B：帮助刘女士夫妇改善健康状况
• C：联系志愿者定期陪伴刘女士夫妇
• D：向刘女士夫妇介绍所在机构的优势
• E：与刘女士夫妇一起分析面临的主要问题

答 案：ABC

解 析：题目问的是服务的开展阶段，DE都不是开展阶段的内容。D属于接案阶段的内容，E属于预估阶段。

5、根据相关规定，下列关于救助站救助内容的说法正确的是（　　）。

• A：提供符合基本条件的住处、
• B：帮助与其亲属或者所在单位联系
• C：参照当地居民的平均生活水平提供食物
• D：提供符合对在站内突发急病的，及时送医院救治
• E：对没有交通费返回其住所地或者所在单位的，提供乘车凭证

答 案：ABDE

解 析：ABDE