2024年社会工作者(初级)《社会工作综合能力（初级）》每日一练试题05月18日

2024年社会工作者(初级)《社会工作综合能力（初级）》每日一练试题05月18日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过社会工作者(初级)每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

单选题

1、社会工作者的基本功是（　　）。

• A：社会工作者的素质
• B：社会工作者的学历、
• C：专业助人方法
• D：社会工作者的价值观

答 案：C

解 析：专业助人方法是社会工作者的基本功，也是社会工作者区别于一般助人者的明显之处。社会工作的助人方法不只是指在实际工作中所使用的一般方法，而且指社会工作者群体在长期的助人实践中形成的、经过实践检验行之有效的做法，它们作为一种知识被社会工作者共享，并有效地支持着社会工作者的实践。本题考查的是社会工作的要素，科学的助人方法是现代社会工作的核心组成部分。

2、社区工作总是试图从根本上找出问题的症结，进而引发出对现存社会制度、结构和政策的反思，这体现了社区工作（）。

• A：富有批判和反思精神
• B：介入问题的层面更为宏观
• C：具有政治性
• D：分析问题的视角更加趋于结构取向

答 案：A

3、在某儿童家庭照顾者小组组员招募过程中，社会工作者小范正对组员候选人进行遴选和评估。通过梳理总结，小范发现候选人希望通过小组活动学习儿童心理健康知识、儿童兴趣爱好培养的方法和儿童家庭照顾技巧等内容。上述内容主要体现了小组工作组员遴选和评估的条件是（）  

• A：文化水平
• B：共同的兴趣或愿望
• C：家庭状况
• D：对某些问题的认知

答 案：B

解 析：社会工作者通过个别会见或资料考察的形式，对上述可能的小组组员进行必要的遴选和评估。遴选和评估的要件主要有：一是共同或相似的问题，或者有共同的兴趣和愿望；二是年龄和性别(如果有此要求的话)；三是文化水平及对某些问题的认识；四是家庭状况；五是职业状况；六是对参加小组的要求。

4、矫正社会工作者秉持()的理念开展服务。

• A：人罪分离
• B：社会观念
• C：以人为本
• D：人格平等、与人为善

答 案：D

解 析：在矫正社会工作中，社会工作秉持人格平等、与人为善的理念，真诚地对待有过错者，可以发挥惩罚性行刑起不到的作用。特别是在挽救少年犯方面，矫治社会工作发挥着独特的作用。

5、关于社会救助，下列描述中错误的是（　　）。

• A：目的是保障当事人的生命安全和基本权利
• B：是对因自然、个人及社会等各种原因而导致基本生活陷入困境者的救助
• C：是社会保障制度的最初级、最基本的组成部分
• D：只是向困难人群发放食物、生存物资和金钱

答 案：D

解 析：社会救助是政府或社会服务机构对物质生活面临危机的社会成员提供的物质方面的支持和帮助。社会救助是政府对其成员生存权利的最基本的保护。社会救助首要的是向困难人群发放食物、生存物资和金钱，以保障他们免于饥饿、疾病，保障生命安全。但是社会救助的任务又不止于此。除此之外，还应该向他们提供政策的、心理的帮助，增强他们应对生存困境的能力。这样，面对基本生活困境者的社会救助就需要做许多复杂、细致的工作。社会工作者在实施社会救助的过程中扮演着重要角色，可以通过深入了解救助对象的需求，运用专业方法更好地向他们提供服务。本题考查的是社会救助的内容，注意理解社会救助在社会工作中的基础性作用。

多选题

1、小林采用定性方法研究城市贫困家庭精准救助服务输送系统，他选取了某街道10个社区的贫困家庭作为研究对象，邀请10位社区驻点社会工作者进行深度访谈，获取了城市贫困家庭精准救助服务的特点、机制、内容、效果等信息。关于该研究的说法，正确的有（）。  

• A：该研究可以呈现精准救助服务帮助贫困家庭脱贫的过程
• B：该研究可以发现影响精准救助服务发挥作用的普遍因素
• C：小林可以与10位驻点的社会工作者讨论相关问题
• D：小林的研究结论可以推论到同一城市的其他街道
• E：小林进行深度访谈时可以随时提出新发现的问题

答 案：ACE

解 析：BD属于定量研究。

2、促进组员沟通的技巧包括（　　）。

• A：提醒组员相互倾听
• B：鼓励组员相互表达
• C：帮助组员相互理解
• D：领导组员积极思考
• E：示范引导

答 案：ABCE

解 析：促进组员沟通的技巧有提醒组员相互倾听；鼓励组员相互表达；帮助组员相互理解；促进组员相互回馈；示范引导。 命题点拨本题考查的是小组工作中促进组员沟通的技巧，沟通与互动技巧是小组工作的基本技巧之一，理解掌握小组工作中促进组员沟通的技巧。

3、访问问卷适用的情境是（　　）。

• A：被调查者文化水平较高
• B：调查问题较复杂
• C：被调查者文化水平较低
• D：调查问题较简单
• E：不需要进行深入细致的调查

答 案：BC

解 析：当被调查者文化水平较差或调查问题较复杂时，使用访问问卷特别合适。 命题点拨本题考查的是访问问卷适用的情境，根据访问问卷的特点来理解其适用的情境。

4、社会目标模式下的小组工作，大都结合社区发展的一些项目或活动来举行，以谋求社区居民和整个社区发展，强调小组成员之间的社会责任、社会参与和社会行动能力的培养，为实现这一目标，社会工作者在开展小组工作实践中，需强调和贯彻：（　　）。

• A：致力于培养并提升小组组员的社会意识和社会责任
• B：致力于发展小组组员的自我发展能力、社会参与和社会行动的能力
• C：致力于通过小组领袖的培养，培育有利于社区各方面发展所需的领袖人物
• D：致力于提升社会服务机构的服务能力
• E：致力于小组工作目标与社区发展目标的一致性

答 案：ABCE

解 析：致力于提升社会服务机构的服务能力不属于社会工作者在开展小组工作实践中，自始至终都要强调和贯彻的原则性的“工作意识”。 命题点拨本题考查的是小组工作中社会目标模式的实施原则。

5、学校社会工作者为刚入学的外来务工人员子女提供服务，服务内容包括讲授人际交往技巧，协助他们与其他同学建立伙伴关系。促进他们成为班级的一员，辅导学业和培养兴趣，帮助他们建立自信，获得同学的认可。该服务直接满足了外来务工人员子女的需要有（ ）。

• A：生理需要
• B：安全需要
• C：爱与归属需要
• D：尊重需要
• E：自我实现需要

答 案：CD

解 析：此题暂无