2024年社会工作者(初级)《社会工作综合能力（初级）》每日一练试题03月01日

2024年社会工作者(初级)《社会工作综合能力（初级）》每日一练试题03月01日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过社会工作者(初级)每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

单选题

1、关于社会工作价值观的说法，正确的是()。  

• A：社会工作价值观是社会工作专业区别于其他专业的重要标志
• B：社会工作的专业价值目标可以分为过程性目标和终极性目标
• C：社会工作价值观是社会工作者和服务对象需共同遵守的原则
• D：社会工作的价值观在全世界不同国家呈现出比较大的差异性

答 案：A

解 析：社会工作专业价值观的建立与履行是社会工作专业化的重要前提，也是社会工作专业区别于其他专业的一个标志。在社会工作领域，专业价值目标包括终极目标和工具性目标。

2、就读初中一年级的小明被诊断患有焦虑症，社会工作者采用心理社会治疗模式为他提供服务，协助小明了解他出现紧张情绪时的处理方式，对新事物的感知方式和动机的形成模式等内容，帮助他正确认识焦虑情绪产生的根源。上述内容中社会工作者运用了该模式的( )治疗技巧。

• A：现实情况反思
• B：人格发展反思
• C：心理动力反思
• D：直接影响反思

答 案：C

解 析：心理社会治疗模式的治疗技巧分为非反思性直接治疗技巧和反思性直接治疗技巧。反思性直接治疗技巧是指社会工作者通过与服务对象相互沟通交流，引导服务对象分析和理解自己问题的各种具体技巧，包括现实情况反思，人格发展反思和心理动力反思。其中心理动力反思指社会工作者协助服务对象正确了解和分析自己内心的反应方式。题目中，社会工作者协助小明了解他出现紧张情绪时的处理方式，对新事物的感知方式和动机的形成模式，体现了社会工作者采用了反思性直接治疗技巧中的心理动力反思技巧。

3、随着社会的进步和社会制度的发展，社会工作对象的范围和性质也在变化。下列人群中，属于社会工作扩大对象的是（　　）。

• A：贫困者
• B：残疾人
• C：孤寡老人
• D：社会大众

答 案：D

解 析：随着社会问题的复杂化、社会进步和社会福利制度的发展，社会工作的对象也在扩大。这主要表现为从帮助物质生活上最困难的人逐步扩展到所有基本生活遇到困难、难以自拔而需要帮助的人，从贫困的个体和家庭到有问题、欠发展的社区，从困难民众到一般公众。本题考查的是社会工作扩大对象，注意结合社会工作的基本对象来加以理解。

4、12岁的玲玲因与家长发生冲突而离家出走，一天后家人将其找回，并带她向社会工作者老纪求助。在接案、预估后，老纪制订了完备的服务方案，为玲玲及其家庭开展个案辅导服务。此时老纪应优先提供的服务是（）。  

• A：引导玲玲回顾与家人冲突的过程
• B：协助玲玲及其家人重温过往亲情
• C：劝导家人向玲玲承认错误并道歉
• D：要求家人承诺今后不再责备玲玲

答 案：B

解 析：A容易制造紧张的情绪，CD明显错误，排除，故选B，B运用了放松练习的技术减轻服务对象的心理焦虑。

5、下列关于社会工作研究的说法，正确的是( )。

• A：由于社会工作者努力促进人与环境的平衡，因此社会工作研究是以能力欠缺的个人为对象
• B：社会工作研究与个案工作、小组工作等实务方法不同，它需要遵循的是社会研究的伦理而非社会工作的伦理
• C：由于社会工作注重个人的价值与尊严，因此社会工作研究最好采用个案研究方法
• D：由于社会工作较注重实践，因此社会工作研究者可以同时是资料收集者、分析者与研究结果的应用者。

答 案：D

解 析：社会工作研究的成果可以直接或间接地指导社会工作实务，社会工作者也可以同时成为研究者和成果使用者。

多选题

1、社会工作者小王为社区老人举办了一个“健康管理”小组。在开始阶段，有不少组员怕说错话，做错事，表现出沉默，观望等状态，大家都希望在别人发言后，自己再表态。针对这一情况，小王适合的做法有（）  

• A：组织创意活动打破僵局
• B：指定几名组员轮流发言
• C：邀请组员分享健康保健经验
• D：以身示范成为主要的发言者
• E：通过寻找组员的相似性，调动发言积极性

答 案：ACE

解 析：开始阶段社会工作者的任务：这个阶段小组工作的重点在于帮助小组组员之间建立信任关系。因此，社会重点做好下列几项工作。1.协助小组组员彼此认识以消除陌生感；2.帮助小组组员厘清对小组的期望，提高他们对小组目标的认识；3.讨论保密原则和建立契约；4.制定小组规范；5.营造信任的小组气氛；6.形成相对稳定的小组关系结构。

2、某社会工作服务机构的社会工作者小林策划了一个农村贫困儿童夏令营服务计划。
为在机构层面整合资源，小林将计划书上报给机构负责人审阅。
机构负责人在决策过程中，需要考虑的核心因素有( )。

• A：服务是否存在严重的风险
• B：服务是否是机构所必须推行的
• C：服务是否能为本机构营利
• D：儿童及其家长能否接纳这项服务
• E：机构是否有足够资源支持服务推行

答 案：ABDE

解 析：对于社会服务机构高层管理者而言，他们在决定是否采用各服务方案时．一般会考虑“经济上是否有效率”“社会上是否接纳”“政治上的可行性”。具体而言，包括如下一些考虑：这项服务是否符合机构或服务方案目标和优先次序?机构是否有足够的资源提供这项服务?所提供的服务是否被服务对象和社区成员所接纳?是否可由现在的服务提供者继续给予干预?这项服务是否满足政策的要求?或者这项服务是否是机构所必须推行的?这项服务的可能效益看来比估计的成本更重要吗?能否测量这项服务的服务效果?被选择或批准的项目能否发展成实践计划?在推行这项服务过程中是否有严重的危机存在?

3、在单亲儿童小组工作中，社会工作者初步拟定了一个活动方案，并将这个方案带到小组聚会中让成员们对其加以讨论。小组讨论在社会工作实践中可以起到（　　）作用。

• A：有助于组员参与小组事务
• B：有助于社会工作者对组员的了解
• C：激发组员对小组的兴趣
• D：激发组员对社会的兴趣
• E：运用小组集体的力量与决策解决小组和组员的问题

答 案：ACE

解 析：小组讨论有助于组员参与小组事务，激发组员对小组的兴趣，运用小组集体的力量与决策解决小组和组员的问题。 命题点拨本题考查的是小组讨论的作用，理解掌握小组讨论在小组工作中所起到的重要作用。

4、某公益社团计划推行“小蜜蜂”公益行动，该行动的目标是把志愿服务与儿童保护工作相结合，通过“徒步城市行”、“爱心义卖”等活动呼吁人们关注城市贫困儿童。在服务方案策划的问题认识和分析阶段，社会工作者应开展的工作有（　　）。

• A：掌握城市贫困儿童数量、特点、分布等信息
• B：制订公益行动的活动计划
• C：配置公益行动所需的人力、财力、物力等资源
• D：了解人们对城市贫困儿童的认识
• E：确定公益行动的目标对象

答 案：ADE

解 析：要认识需要解决的社会问题，认识方法有两种①“问题认识工作表”。方案策划者应认真考虑的问题包括人们所关注的问题是什么?问题在哪里发生?谁受这个问题影响?这个问题何时发生?人们对这个问题的感受程度是如何?②“分支法”。方案策划者在确认问题，掌握了问题在社区的分布情况，确定了未来行动的“目标对象”后就必须进行需要评估工作。包括界定处于危机的人口，目标对象人口，以及求助者或受影响的人口。问题中，社会工作者应开展的工作有掌握城市贫困儿童数量、特点、分布等信息，了解人们对城市贫困儿童的认识，确定公益行动的目标对象。故本题选ADE。 命题点拨本题主要考查社会服务方案的策划步骤和方法，重点掌握的内容。

5、青年阶段面临的主要问题包括（　　）。

• A：对异性的好奇和社会责任感的缺乏而导致犯罪
• B：角色转换与冲突
• C：工作上遭遇到歧视
• D：婚姻家庭的调适问题
• E：对前途的迷茫

答 案：BCD

解 析：在青年阶段面临的问题主要有(1)角色转换与冲突。青年期的角色转变有离开生身家庭独自居住，开始工作或继续深造，结婚或建立重要的亲密关系，养育子女并照顾长辈，开创事业并为生身家庭和自己的新家庭投入大部分闲暇时间。由于社会角色的变化，使个体经常面临着角色的冲突。(2)在工作上遭遇到的歧视问题。(3)婚姻家庭的调适问题等。