2024-02-20 12:34:43 来源:吉格考试网
2024年社会工作者(初级)《社会工作综合实务(初级)》每日一练试题02月20日,可以帮助我们积累知识点和做题经验,进而提升做题速度。通过社会工作者(初级)每日一练的积累,助力我们更容易取得最后的成功。
单选题
1、赵女士多年前患有精神方面的疾病,近期出现幻听、幻视、幻嗅并有轻度暴力的行为。入院治疗三个月后,赵女士各方面身体指标趋于稳定,准备出院,回到社区接受康复服务,针对赵女士这种情况,医务社会工作者首先应做的是( )。
答 案:C
解 析:赵女士准备出院,回到社区接受社区康复服务,首先应当保证治疗连续性。A.B.D三项可稍后进行,故C项为最佳选项。
2、张大爷丧偶多年,几年前因脑溢血导致半身不遂。张大爷的女儿长期独自照顾他,近来感到力不从心。社会工作得知后,拟从“家庭思维”的视角出发,为该家庭提供服务,其适宜的做法是( )
答 案:B
解 析:“家庭思维”指的是把老年人看成是复杂的多代关系系统的一部分。这一关系系统对老 年人的生活有重大影响,是老年人与他人交往并获得支持的基本来源。诸如配偶、父母、祖 父母、兄弟姐妹之类的家庭角色是老年人自我概念的重要组成部分,即使是当与这些角色相 联系的特定功能已经终止,它们还是会影响老年人的所思所想。一是帮助家庭“解除羁绊”,超越当前阻碍,代表老人把家庭动员起来。二是识别成功的家庭应对技能,并根据需要拓展新的技能。三是帮助老人及其家人把有冲突的需求排出先后次序。四是为老人制订一个行动方案,帮助家人治疗旧伤,处理积怨。
3、社会工作者小黄开办了“希望印社”为社区矫正对象提供服务,社员们在篆刻活动中逐渐建立起健康的自我观,重塑了自信,与家人的关系也得到改善,然而,社区居民依然戴着“有色眼镜”看待他们,经常在背后对他们指指点点。为改变居民对矫正对象的刻板印象,帮助矫正对象顺利回归社会,小黄适宜的做法是()。
答 案:B
解 析:社区矫正的功能发挥要靠社区居民的共同参与以形成有利于罪犯改过自新的社会氛围。但是,由于矫正对象过去的行为造成对社会和他人的伤害,社区居民对矫正对象还有戒备、恐惧、防范、排斥等情绪以及行为,这是很正常的反应。但是这些反应对于矫正对象而言,却是融入社区成为正常社会成员的障碍。矫正社会工作者的一个重要的工作任务,就是通过社区教育的途径,改变居民对矫正对象的偏见,培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯,使矫正对象顺利回归社会。题干表述,“社区居民依然戴着(有色眼镜)待他们,经常在背后对他们指指点点,说明社区居民的排斥,所以要针对社区居民开展活动。只有B项和社区居民有关。故选B项。
4、某服务机构的社会工作者在流动人口集中的社区开展工作,他们为打工妇女展开妇女戏剧小组活动。下列做法中,体现赋权理念的是()。
答 案:D
解 析:本题考查赋权。赋权是指使一个人感觉有一种自我控制的能力,尊重自己、充满自信,并且相信自己有能力改变现状的过程。妇女赋权的目的是通过社会工作者和妇女之间的共同合作,让妇女有能力认识到自身的真实处境,引发她们对形成这种境况的社会因素进行思考,寻找解决的途径,并且通过采取具体的行动来改善处境。社会工作者和打工妇女共同编写剧本,体现了赋权理念,故选D。☆
多选题
1、老安由于突发脑溢血被送进医院,所幸抢救及时,经过住院治疗,病情明显好转,医生同意他出院。此时,社会工作者为老安出院所做的准备工作有()。
答 案:ABCE
解 析:本题考查急诊室社会工作的方法。首先,题干给出的是老安突发脑溢血被送进医院,这是急诊。由于急诊所提供的是短期性医疗服务,对于需进一步接受专科治疗、长期疗养或可出院返家的病患来说,在出转院的过程中,经常会面临许多的问题,这就需要医务社会工作者,利用个案管理的原则,协助病患进行出转院准备,能使病患获得连续性照护,并排除在出转院时可能面临的风险事故。
2、肺炎疫情爆发后,为维护职工稳定,确保复工复产,企业社会工作者小黎被派到工业园区党群服务中心工作,小黎宜开展的工作有()
答 案:ABE
解 析:题干中肺炎疫情爆发后,为维护职工稳定,确保复工复产,C项与题干无关,D项不服务肺炎疫情爆发的相关要求,故本题答案为ABE。
3、以下各项属于性别视角的家庭工作原则包括( )。
答 案:ABDE
解 析:ABDE
4、 小王一直从事社会救助社会工作,服务贫困家庭,为了能有效地获得贫困家庭的信息,小王可以采取的评估手段有()。
答 案:ABCD
解 析:根据教材知识点,获得评估信息有以下五种方法:1.直接询问:社会工作者同救助对象直接的交谈和沟通,可从交谈中了解到救助对象对目前状况的描述、自己和家人的感受、自己能够克服困难的资源和途径、家里贫困的原因等信息(因此,选项A是适合的)。2.家庭探访。社会工作者可以很直接和直观地观察到救助对象的生活情境以及家庭成员之间的互动交流,如家居生活、家里的空间大小、周边邻里关系和社区环境、家具摆设等;同时还可以与其他重要的家庭成员沟通了解他们的想法和感受。(因此,选项B是适合的)3.间接了解。社会工作者还要多方走访他们的朋友、亲戚、邻居、老师、同学、同事等,间接了解与救助对象相关联的信息。(因此,选项C是适合的)。4.观察身体语言。在交谈过程中,社会工作者要善于观察救助对象的身体语言,例如站立的姿势、对话中眼神的交流、手脚的动作、着装风格、语音语调等。通过这些线索能发现救助对象行为、思想上的一些特点,同时能够预估救助对象遇到问题的重要性以及对于他们的影响程度。(因此,选项D是适合的)。5.使用量表(对应选项E,但本案例情境是要有效获得贫困家庭的信息,而使用人格测量量表获得的是家庭成员个体的人格特征的信息,不属于贫困家庭信息的内容,因此选项E不适合)。
知识点:评估
主观题
1、临时教助的范围是什么?
答 案:(1)子女就学困难的;(2)因患病或遭遇突发性意外灾害等特殊原因造成家庭生活严重困难的;(3)因家庭生活困难换季需要救助的;(4)重大节日需要救助的;(5)因其它原因造成生活困难的。大面积自然灾害需要救济的灾民不适用本办法,直接由当地人民政府制定救济方案,组织开展救灾工作。
2、 社区成员代表大会选举社区委员会成员时,可否设立流动票箱?每个票箱必须有几名监票人?
答 案:可以设立流动票箱。每个票箱必须有三名以上监票人。
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