2024年社会工作者(初级)《社会工作综合能力（初级）》每日一练试题02月17日

2024年社会工作者(初级)《社会工作综合能力（初级）》每日一练试题02月17日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过社会工作者(初级)每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

单选题

1、关于马斯洛需要层次论的说法，正确的是()。

• A：五种基本需要之间的层次与顺序并不重要
• B：尊重的需要可分为自尊与受到别人的尊重
• C：需要层次论较注重带有特殊性的个体差异
• D：自我实现的需要满足后，安全需要会增强

答 案：B

解 析：人人都希望自己有稳定的社会地位，希望个人的能力和成就得到社会的承认。尊重的需要可分为内部尊重和外部尊重。内部尊重，即自尊，是指一个人希望在各种不同情境中有实力、能胜任、充满信心、能独立自主。外部尊重是指一个人希望有地位、有威信，受到别人的尊重、信赖和高度评价。

2、与居民接触的技巧通过与各类社区居民面对面的谈话，能深入了解社区的需要，而且访问过程也较容易与社区居民建立关系，运用的方法是（　　）。

• A：观察法
• B：统计法
• C：社区普查方法
• D：访问法

答 案：D

解 析：访问法通过与各类社区居民面对面的谈话，能深入了解社区的需要，而且访问过程也较容易与社区居民建立关系。

3、社会工作者在召集社区居民开会时，发现个别居民一直在谈自己的观点，其他居民几乎没有发言机会。针对这种情况，社会工作者在主持会议时最适宜运用的技巧是（）。  

• A：向全体与会者提问
• B：将之前的讨论意见进行综合
• C：转移与会者的注意力
• D：通过个别点名方式邀请发言

答 案：D

解 析：本题考查社区工作主持会议时的技巧。当需要特定人士的意见或者需要阻止个别人垄断发言时，社会工作者可以通过个别点名的方式提问和邀请发言。

4、小明是小学五年级的学生，不肯去上学，如果父亲强行将他送人学校他就会早退去其他地方，等到放学时间再回家，让父亲非常苦恼。社会工作者介入为小明进行了心理辅导，发现其不愿意上学是因为父母离婚后，班上的小朋友都说他是没妈要的孩子，进而使他对上学产生排斥。这属于心理社会治疗模式中的（　　）诊断。

• A：心理问题诊断
• B：心理动态诊断
• C：缘由诊断
• D：分类诊断

答 案：C

解 析：缘由诊断是对服务对象困扰产生、变化的过程进行分析，例如，服务对象的困扰是什么时候产生的、有什么重要的影响事件、在服务对象成长过程中有什么样的变化等，是对服务对象个人历史的考查。案例中属于缘由诊断。

5、维权意识培训小组属于（　　）。

• A：教育小组
• B：成长小组
• C：支持小组
• D：治疗小组

答 案：A

解 析：维权意识培训小组属于教育小组。教育小组的宗旨在于，通过帮助小组组员学习新知识、新方法，或补充相关知识的不足，促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法及解决方式，从而实现小组组员的发展目标。本题考查的是小组工作类型中的教育小组，通过案例理解教育小组的含义。

多选题

1、我国保障残疾人合法权益的方式方法有（　　）。

• A：加强保障残疾人权益的法制宣传工作
• B：加强社会矫治
• C：用法律手段保障残疾人合法权益
• D：开展法律服务和法律援助
• E：建立并逐步完善残疾人权益保护的法律法规体系

答 案：ACDE

解 析：ACDE

2、80岁的王先生丧偶多年，子女均在外地工作，他最近经历了一次轻微中风，经住院治疗后回到家中。医务社会工作者上门向他的护工了解其身体恢复和情绪状况，并察看其家具的摆放。另外，社会工作者还联系他的主治医生看了他的病历，以便摸清王先生的需求，为他制订服务计划。在收集资料中，这位社会工作者运用的技巧有（　　）。

• A：会谈
• B：观察
• C：运用现有资料
• D：同理心
• E：澄清

答 案：ABC

解 析：资料的收集过程是社会工作者通过与服务对象及其周围他人的接触、会谈和自己的观察，以及调查整理与分析服务对象问题产生的原因和发展变化的过程，其中涉及以下一些主要的技巧(1)会谈的运用。与服务对象会谈是社会工作者直接收集资料的有效方法。对于服务对象自己的经历和内心感受的资料可以采取由服务对象自我陈述的方式，允许服务对象按照自己的方式讲述自己的情况。而对于一般性的情况，可以采用严格的对答方式，保证信息的完整。(2)调查表的运用。对于一些涉及隐私或者不便于在社会工作者面前表达的资料，可以采用调查表的方式，让服务对象能够自如地表达自己的想法和感受。(3)观察的运用。对于服务对象与周围他人之间互动交流的方式，最好采用观察的方式，直接了解服务对象与周围他人的交流方式和过程。当然，在观察之前，社会工作者还需要制定观察大纲，掌握自己需要观察什么、怎样观察等情况。(4)现有资料的运用。有些资料有记录，如学生的成绩单、低保户家庭的基本状况等，社会工作者可以通过有关机构查阅和收集这方面的资料。由此可见，本题案例中医务社会工作者运用的技巧包括会谈、观察和现有资料的运用。 命题点拨本题考查的是个案工作中收集资料的方法，注意这些方法在案例中的体现。

3、作为社会工作者，在接案过程中的工作要求有（　　）。

• A：明确服务对象的要求
• B：给服务对象以专业的指导
• C：了解求助对象的求助愿望
• D：促使有需要的求助对象成为服务对象
• E：初步评估服务对象的问题和需要

答 案：ACDE

解 析：ACDE

4、在社会政策或社会改革层面，社会工作者受到的伦理约束是（　　）。

• A：直接服务的伦理影响
• B：间接服务的伦理影响
• C：如何在专业目标和维护社会正义目标之间保持恰当的平衡
• D：应考虑到专业行为对社会稳定和社会秩序的可能影响
• E：要考虑到受助者的感受和个人权利及选择

答 案：CD

解 析：在社会政策或社会改革层面，社会工作者受到的伦理约束是如何在专业目标和维护社会正义目标之间保持恰当的平衡，同时社会工作者也应考虑到专业行为对社会稳定和社会秩序的可能影响。 命题点拨本题考查的是在社会政策或社会改革层面社会工作者受到的伦理约束。理解在这个层面两个方面的伦理约束。

5、在危机处理中，社会工作者需要遵守的基本原则有（　　）。

• A：限定目标
• B：提供支持
• C：及时处理
• D：去灾难化
• E：输人希望

答 案：ABCE

解 析：由于危机介入模式是围绕着服务对象的危机而展开的调适和治疗工作。它的目的是在有限的时间内快速、有效地帮助服务对象摆脱危机的影响，因而危机介入模式注重不同服务介入技巧的综合运用。在运用这些不同的服务介入技巧时，危机介入模式形成了有效调适和治疗危机工作的一些重要原则(1)及时处理；(2)限定目标；(3)输入希望；(4)提供支持；(5)恢复自尊；(6)培养自主能力。 命题点拨本题考查的是个案工作危机介入模式中危机介入的基本原则，结合实际情境来理解危机介入的各项原则及其作用。