2024年社会工作者(初级)《社会工作综合能力（初级）》每日一练试题02月11日

2024年社会工作者(初级)《社会工作综合能力（初级）》每日一练试题02月11日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过社会工作者(初级)每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

单选题

1、黄俊在上高三之前成绩在班中都名列前茅，但自从上了高三，由于家人寄予期望太高，他感到压力过大，对学习失去了兴趣，并逐步发展到恐惧学校、厌恶学习，还自杀过三次，后经医生诊断，确诊其患了抑郁症。针对黄俊这种类型的学生，社会工作者应采用的学校社会工作方式是（）。

• A：社区一学校型学校社会工作
• B：预防型学校社会工作
• C：治疗型学校社会工作
• D：适应型学校社会工作

答 案：C

解 析：本题考查学校社会工作的方式。学校社会工作主要是以帮助学生正常学习和健康成长为目的的专业服务。治疗型学校社会工作是针对“问题学生”失常的心理和行为而开展的工作。黄俊恐惧学校、厌恶学习，还曾自杀过三次，属于典型的“问题学生”，社会工作者应对其釆用治疗型学校社会工作方式。

2、王女士平时工作非常忙，但她每天总是挤出一些时间，听儿子讲发生在幼儿园的事情；即使儿子在幼儿园做错了事，王女士也不会简单批评，而是会问他事情的经过；每次带儿子逛商场时，都跟儿子商量好只能挑选一件玩具。王女士对儿子的家庭教养方式属于（　　）。

• A：民主型
• B：放任型
• C：支配型
• D：娇纵型

答 案：A

解 析：民主型家庭教养方式，家庭成员间相互尊重、平等交流，对子女既有约束，又有鼓励。民主型教养方式下的孩子，自尊、自信、自律性强，具有创造性，社交能力强，具有成就动机等良好社会适应性的个性特征。
知识点：社会环境的主要构成要素

3、下列关于学龄阶段面临的主要问题的说法错误的是()。

• A：学龄儿童的攻击方式可分为暴力攻击和语言攻击两大类，男孩以暴力攻击居多，女孩以语言攻击居多
• B：学龄阶段儿童意外伤害是指突然发生的各种事件或事故对儿童所造成的损伤
• C：儿童性伤害是指对不满18周岁的儿童进行性接触的违法犯罪行为，以及引诱、强迫儿童从事性活动的违法犯罪行为
• D：校园欺负是在学校内发生的儿童间的暴力、攻击行为

答 案：A

解 析：学龄阶段儿童面临的主要问题有：儿童意外伤害、校园欺负和儿童性伤害等：A项属于攻击行为，是学龄前阶段所面临的问题。

4、下列工作情景中，社会工作者运用心理社会治疗模式开展的间接治疗是（　　）。

• A：分析服务对象抑郁情绪产生的主要原因
• B：倾听服务对象的叙述，理解其所处不幸
• C：辅导服务对象的父母，改善其亲子关系
• D：询问服务对象厌学原因并给予辅导意见

答 案：C

解 析：
心理社会治疗模式可以运用的技巧包括直接治疗技巧和间接治疗技巧两大类。直接治疗技巧是指直接对服务对象进行辅导、治疗的具体方法；间接治疗技巧是指通过辅导第三者或者改善环境间接影响服务对象的具体技巧，其运用对象很广，包括服务对象的父母、朋友、同事、亲属等，这就把个案工作服务的焦点从服务对象个人扩展到服务对象周围的其他社会成员。C项属于心理社会治疗模式的间接治疗技巧。

5、某社会工作服务机构在五年同行相伴成长的周年庆活动中，安排了爱心义卖环节，并将义卖所得用于特殊儿童救助项目。以上筹款方式属于( )。

• A：项目申明
• B：私人恳请
• C：电话劝募
• D：特别事件筹资

答 案：D

解 析：该机构巧妙利用五周年的特殊时间点，开展工作，进行义卖，获取项目费用，因此属于特别事件筹资。

多选题

1、个案服务工作中，所谓评估是指对个案工作的服务效果和效率进行评定。它的主要内容涉及()。

• A：服务对象的改变状况
• B：服务对象的满意程度
• C：工作目标的实现程度
• D：服务介入的人员、时间
• E：服务介入的经费

答 案：ACDE

解 析：所谓评估是指对个案工作的服务效果和效率进行评定。它的主要内容涉及三个方面：①服务对象的改变状况，包括哪些方面得到了改善、哪些方面没有得到改善以及改善的程度；②工作目标的实现程度，包括哪些工作目标实现了、哪些工作目标没有实现以及实现的程度；③服务介入工作的人力、物力和其他资源的投入，包括服务介入的人员、时间、经费以及其他资源等。

2、下列成语中，用来形容人类行为与社会环境基本关系的有（）。  

• A：命中注定
• B：近朱者赤
• C：愚公移山
• D：入乡随俗
• E：因地制宜

答 案：BCDE

解 析：本题考查人类行为与社会环境的基本关系。人类行为和社会环境相互影响，两者的关系主要表现在以下几个方面：(1)人们要适应社会环境；(2)社会环境影响个人行为；(3)社会环境和生物遗传共同对人类行为产生影响；(4)人类能够改变社会环境；(5)人类行为与社会环境关系的非平衡性。A选项：命中注定，忽视了人的主观能动性，没有体现人类行为和社会环境的关系，故错误。B选项：近朱者赤，说明人受到社会环境的影响。C选项：愚公移山，说明人类能够改变环境。D选项：入乡随俗，说明人类要适应社会环境。E选项：因地制宜，说明社会环境影响个人行为以及人类能够改变社会环境。

3、在社会工作者的伦理守则建设方面应当注重以下几个基本原则（　　）。

• A：现实需要和未来发展相结合
• B：普遍与个别原则相结合
• C：本土社会的伦理实践与国际社会工作专业伦理规则相结合
• D：专业实践和政治实践互不冲突
• E：国家利益与集体利益相结合

答 案：ACD

解 析：在吸收国际社会工作发展成果的基础上，根据我国构建和谐社会的需要和当前社会工作的发展特点，在社会工作者的伦理守则建设方面应当注重以下几个基本原则(1)现实需要和未来发展相结合；(2)本土社会的伦理实践与国际社会工作专业伦理规则相结合；(3)专业实践和政治实践互不冲突。 命题点拨本题考查的是在社会工作者伦理守则建设方面的基本原则。注重其反映时代特色与本土化原则。

4、社会工作者小姜为社区矫正对象开展了一个以“新生”为主题的小组，旨在促进社区矫正对象的行为改变和再社会化。小组服务结束后，小姜可收集的效果评估资料包括（）。  

• A：组员的自我评价报告
• B：组员填写的小组感受卡
• C：组员的小组活动日记
• D：社会工作者的观察记录
• E：小组结束后的访谈记录

答 案：ABE

解 析：小组的效果评估。小组按计划完成自己的任务后，社会工作者需要对自己的工作进行总结。一方面了解小组是否完成了自己预定的目标和任务，另一方面为以后主持类似的小组积累经验。因此，在小组的结束阶段，社会工作者会设计一些问卷或量表，让组员根据自己的改变状况，来评估小组的效果。常用的方法有：小组结束后的跟进访谈、组员的自我评估报告、小组目标实现表、小组满意度量表、小组感受卡、小组领导技巧记录表等。

5、某社会工作服务机构拟为隔代祖辈家长开设教育小组,旨在帮助他们掌握隔代教育的知识,打造沟通交流和互助的平台。在小组准备阶段,社会工作者应完成的工作有()。  

• A：申报并协调资源
• B：招募并遴选组员
• C：确定小组目标并制定工作计划
• D：消除组员陌生感并制定小组规范
• E：确定并促进形成相对稳定的小组结构

答 案：ABC

解 析：一般而言，小组工作的准备阶段属于制订计划的阶段，还不是小组组员参与过程的开始。在这个阶段，社会工作者必须精心遴选小组组员，了解他们的问题所在及真实需求，并在此基础上制订具体的工作方案。(一)组员的招募及遴选；(二)确定工作目标；(三)制订工作计划；(四)申报并协调资源；(五)小组的规模与工作时间；(六)活动场地及设施的选择和安排。