2024年社会工作者(初级)《社会工作综合实务（初级）》每日一练试题01月05日

2024年社会工作者(初级)《社会工作综合实务（初级）》每日一练试题01月05日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过社会工作者(初级)每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

单选题

1、某施工现场发生意外事故，一名伤员被送至医院急诊部。因该伤员伤势较重，陪同人员心情急躁，觉得医护人员行动迟缓、救治不力，与医护人员发生争吵，出现过激行为，妨碍了救治工作。此时，急诊部的医务社会工作者最适宜的做法是（）  

• A：协助医院保安，对患者陪同人员暂时实施隔离
• B：提供现场陪伴，对患者陪同人员进行情绪疏导
• C：引导医护人员，避免与患者陪同人员直接接触
• D：劝导陪同人员，并探究其出现过激行为的原因

答 案：B

解 析：患者及其家属的心理危机干预的需求。①患者发病急、变化快、病情突然，患者及其家属心理恐慌，容易面临巨大压力，产生焦虑、抑郁、恐惧等剧烈情绪变化。②急诊医护人员需要投入大量和紧急的医疗工作，无法抽出精力去关注患者及其家属心理及社会情绪方面的变化，对他们的焦虑和担心在整个医疗过程中往往有心无力，无暇顾及。故急诊部的医务社会工作者最适宜的做法是提供现场陪伴，对患者陪同人员进行情绪疏导。

2、小王患有精神分裂症，经过住院治疗，进入康复阶段，但精神疾病的“污名化”给小王带来了极大的痛苦,他很少与外人接触。社会工作者小夏拟采用医疗救助的方法为其提供服务。小夏在社区先后策划组织精神健康宣传周活动，整合各类资源为社区精神病患者的家属提供精神健康照顾知识培训,招募志愿者与小王结对帮扶。小夏的上述工作属于医疗救助社会工作中的()。  

• A：强化社会支持
• B：改善救治环境
• C：协调医疗资源
• D：协助申请救助

答 案：A

解 析：本题考查的是医疗救助社会工作的服务内容。包括:①协助申请救助。社会工作者需要给救助对象讲解医疗救助的政策、标准和方式，协助救助对象准备所需材料，帮助他们申请获取医疗救助。②改善救治环境。在救助对象救治过程中，社会工作者可以帮助救助对象了解医疗机构的诊疗程序，熟悉治疗过程以及了解治疗效果。积极与医务人员沟通，介绍救助对象的具体情况，寻找较为合适的治疗手段和方法。③协调医疗资源。包括连接医疗保险经办部门、医疗机构和民政部门，协助办理居民基本医疗保险及报销;帮助救助对象了解治疗和康复的资源。④强化社会支持。社会工作者需要动员志愿者和社区邻里共同帮助救助对象，增强他们战胜疾病的信心。题干中社会工作者小夏在社区先后策划组织精神健康宣传周活动，整合各类资源为社区精神病患者的家属提供精神健康照顾知识培训，招募志愿者与服务对象小王结对帮扶，体现社会工作者动员社区资源帮助服务对象，增强他们战胜疾病的信心，给予他们必要的关爱和支持，恢复正常生活，是强化社会支持的表现。故选A。

3、我国社会工作实务中将儿童的年龄界定为( )。

• A：6岁以下所有人
• B：12岁以下所有人
• C：14岁以下所与人
• D：18岁以下所有人

答 案：C

解 析：我国的实际工作中，多将儿童的年龄界定为0～14岁。

4、社会工作者在策划扶贫项目时，设计了多个可行方案，在计算每个方案的人力物力和时间成本之后，下一步应做的是( )

• A：再次确认问题
• B：寻找各自可行的方案
• C：确定评估指标
• D：预估每个方案的成效

答 案：D

解 析：服务(活动)的逻辑推进步骤分析界定和确认问题→确认要达到的目标→选定评估的指标→寻找各种可行的方案→计算每个方案的成本(包括人力、物力、时间)→计算每个方案的成效→列举方案并进行比较分析。

多选题

1、流浪儿童救助保护中心的社会工作者对13岁的流浪儿童小华进行需求评估，并形成评估报告。该评估报告的内容应包括()。

• A：小华的需求情况
• B：评估结论与服务建议
• C：详细的干预帮扶计划
• D：救助保护中心的基本信息
• E：小华的主要问题及原因分析

答 案：AE

解 析：需要的评估包括两个部分，一是确定目标对象，二是了解目标对象的特征和问题。故选AE。

2、小安读小学三年级，父亲在狱中服刑，母亲没有什么文化，靠打零工挣一些家用，母亲微薄的收入难以支付小安继续读书的费用。学校社会工作者小梁了解情况后，可以从（　　）等方面为小安提供帮助。

• A：挖掘社会资源
• B：情感支持
• C：开发学生潜能
• D：学校宣传
• E：发展支持系统

答 案：ABCE

解 析：学校社会工作者在面对处于生活困境的学生时，可以从以下几个方面入手(1)情感支持。学校社会工作者可以通过个案会谈给予学生情绪支持，通过适当的情感介入与情感支持，帮助学生表达心情、宣泄情绪。(2)发展支持系统。学校社会工作者可以采用小组工作方法，把有相似家庭背景的学生组成一个互助或成长小组，让他们互相支持、互相学习，共同探讨解决问题的方法。(3)挖掘社会资源。运用社会资源协助家长解决子女照顾问题，缓解经济问题。(4)开发学生潜能。特殊家庭的学生并不是一无是处、一无所有，帮助他们以积极的心态看待自己，在艰苦困难的环境下发现自己的优势，应该成为学校社会工作的重点。 命题点拨本题考查的是学校社会．Y-作为特殊需要学生提供的服务内容。

3、某社会工作援助团队在地震两天后到达现场，应立即开展的工作有（）。

• A：协助确定需紧急转移的受灾人数
• B：协助转移受灾对象，搭建临时避难所
• C：配合治安保卫人员，维护社会生活秩序
• D：参与评估社区房屋、公共设施的重建需求
• E：征集受灾群众意见，向地方政府提出社区重建的建议

答 案：ABC

解 析：灾害救助的工作方法： （1）积极介入、紧急转移、保护生命包括：①灾害发生后，社会工作者要积极介入，准确评估受灾群众紧急转移需求，确定需紧急转移的受灾对象人数，预测救助过程中可能存在的问题等根据应急预案，制订具体的紧急转移工作方案针对转移安置工作中的重点对象和难点，恰当运用社会工作专业方法和手段，对受灾对象开展说服教育，促使其接受有组织地转移的安排；④组织人员转移受灾对象，搭建临时避难所。 （2）寻找资源、安置灾民、维持秩序包括：①评估灾民的应急生活物资需求；②参与制订相关管理措施，组织治安保卫人员，帮助稳定社会秩序。 （3）安抚精神、调适心理、重建两络包括：①通过陪伴倾听、心理疏导、活动减压等方式，对遭遇人员伤亡、重大财产损失的受灾对象开展心理辅导，帮助其渡过难关；②灾害可能会把受灾群众原有的社会关系和网络破坏殆尽，受灾群众会感觉无助和绝望，社会工作者要综合运用个案和小组的工作方法，鼓励受灾群众认识新邻居，重建社会交往圈。 故选ABC，DE属于灾后重建的工作方法。

4、在撰写预估摘要时，一般包括的内容有（　　）。

• A：对服务对象自身系统的预估
• B：对实现目标的预估
• C：对解决手段及过程的预估
• D：对服务对象家庭系统的预估
• E：对服务对象所处的社会系统的预估

答 案：ADE

解 析：预估摘要一般包括对服务对象自身系统的预估，如自身存在的优势、可能存在的问题等；对服务对象家庭系统的预估，如家庭系统中的优势及可能存在的不足等；对服务对象所处社会系统的预估，包括社会支持系统及其功能发挥、物理环境及对服务对象需求满足的程度、服务对象对环境资源的主观认识、服务对象的社会网络环境和社会的体制和组织环境等。

主观题

1、第一次选举当选名额不足时，如何进行选举？

答 案：第一次选举当选名额不足时，应就所缺空额组织另行选举。其得票数达到选票数的三分之一以上即可当选。

2、临时教助的范围是什么?

答 案：(1)子女就学困难的;(2)因患病或遭遇突发性意外灾害等特殊原因造成家庭生活严重困难的;(3)因家庭生活困难换季需要救助的;(4)重大节日需要救助的;(5)因其它原因造成生活困难的。大面积自然灾害需要救济的灾民不适用本办法，直接由当地人民政府制定救济方案，组织开展救灾工作。