2023-09-28 12:34:37 来源:吉格考试网
2023年社会工作者(初级)《社会工作综合能力(初级)》每日一练试题09月28日,可以帮助我们积累知识点和做题经验,进而提升做题速度。通过社会工作者(初级)每日一练的积累,助力我们更容易取得最后的成功。
单选题
1、社会工作者老张为王女士提供生涯规划辅导时,无意中发现王女士的丈夫对她有暴力行为。此时,老张首先应该做的是( )。
答 案:C
解 析:本题考查社会工作者对服务对象的伦理责任。社会工作者对服务对象的伦理责任之一是知情同意。老张发现王女士的文夫对她有暴力行为后,首先应该做的是征询王女士意见,问她是否愿意讨论家庭暴力问题。只有王女士同意,才可以进行下一步的工作。
2、社会工作者在“认识社区”阶段,需要对社区问题进行详细分析,下列表述中,属于“描述问题”的是()
答 案:D
解 析:对问题的描述是认识问题的起点,意在弄清问题的表现或者症状。任何社区问题都是客观事实与主观感知共同作用的产物,一方面社区中确实存在某种现象,另一方面社区成员对这种现象表示了不满或担心,希望改变或消除这种现象。因此,社会工作者在描述问题时不应只关注客观存在的事实和状况,还要关注社区成员对现状的感知和察觉,明白居民对问题的认识和描述,理解居民对问题的体验感受。
3、赵女士因夫妻矛盾和家庭经济的双重压力长期郁郁寡欢,在微信中几次透露了厌世倾向。其好友帮助赵女士来向社会工作者求助,社会工作者初次面谈中首先要做的是()。
答 案:D
4、 社会工作专业人员守则中的“恪守公私分明”的内容体现了( )。
答 案:C
解 析:恪守公私界限,做到公私分明,体现了社会工作者与自己所处的工作机构的关系。
5、青少年阶段是人生发展的重要阶段之一,下列特征中,属于青少年发展阶段的是()。
答 案:D
解 析:本题考查青少年阶段的主要特征。青少年的思维与学龄儿童的思维不同,主要有两个方面的特点:一是青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维;二是青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段,青少年阶段是抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期。青少年的情绪发展比较丰富和强烈,出现两极发展特征。情绪发展的两极性是指情绪的内容、强度、稳定性、概括性和深刻性等方面具有两极性。情绪发展的两极性使青少年经常出现反抗情绪,需要加强情绪的自我调节。随着生理方面的迅速发展,青少年的性心理有了相应的发展,其主要表现是性意识的发展。A项属于学龄阶段;B项属于青年阶段;C项属于中年阶段。
多选题
1、社会服务机构主管可授权的内容包括( )。
答 案:ABE
解 析:社会服务机构主管可授权的内容包括如下几方面①授权任务,即指派下属或员工完成多项任务。②授予权力。一项授权的任务必须拥有足够的职权来完成,如果只要求属下或员工完成某项任务,而不给予权力,不利于工作的开展。③对所授权力要进行明确的限制,强调这个权力仅限于从事某一特定任务。
2、近年来,世界各国都在探索社会政策与经济发展相结合的理论与实践,事实证明,社会政策可以在促进经济发展方面发挥重要的功能,具体表现在( )。
答 案:BCD
解 析:暂无
3、关于个案研究的说法,正确的有()。
答 案:ABE
解 析:根据个案研究特性,C项错误;个案研究的缺点是需要花费大量时间,且不容易补充数据,D项错误。
4、一般来说,人类行为的特点主要有( )。
答 案:ABDE
解 析:人类行为的特点主要有①适应性;②多样性;③发展性;④可控性;⑤整合性等。
5、关于定量研究与定性研究特点的说法,正确的有()。
答 案:BC
解 析:考查定性研究与定量研究的特点。定量研究与定性研究存在不少区别,但是两者并非截然对立的,而是相互依存、相互渗透和相互补充的,排除A;定量研究的研究假设需要根据理论事先设定,定性研究不一定事先设定假设,研究假设可以在研究过程中逐步形成和完善,排除D;定量研究讲究客观、严谨,研究内容事先经过了严格的设定,定性研究的研究内容可以根据情况灵活变化和 调整,排除E。同一研究主题既可以用定量研究,也可以定性研究,也可以将两者结合使用;定量研究是基于实证主义的方法论,定性研究基于反实证主义的方法论。故选BC。
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