课程
题库
分享到空间
分享到新浪微博
分享到QQ
分享到微信
2022年健康管理师(三级)《理论知识》每日一练试题08月14日,可以帮助我们积累知识点和做题经验,进而提升做题速度。通过健康管理师(三级)每日一练的积累,助力我们更容易取得最后的成功。
判断题
1、制订适宜的医疗服务计划是需求管理常用方法之一。()
答 案:错
2、将所有观察结果的频数按一定顺序排列在一起便是频数分布图()
答 案:错
3、在日常生活中,先要做一套程序性的动作,人睡前要一定程序脱衣、鞋并按固定的规律放置否则感到不安,而重新穿好衣、鞋,再按程序做好。这种现象是典型的抑郁症()
答 案:错
解 析:在日常生活中,先要做一套程序性的动作,人睡前要一定程序脱衣、鞋并按固定的规律放置否则感到不安,而重新穿好衣、鞋,再按程序做好。这种现象是典型的强迫症。
单选题
1、健康管理服务的特点,不包括下列()。
答 案:B
解 析:健康管理的特点是:标准化、足量化、个体化和系统化。故,此题选B。
2、康复医学的首要任务是
- A:预防残疾的发生,保护患者的身体功能和各种能力
- B:据残疾状况进行康复
- C:积极进行综合全面康复措施
- D:做好康复教育
- E:通过康复治疗使残疾人尽早回归社会
答 案:A
解 析:康复医学的首要任务是预防残疾的发生,保护患者的身体功能和各种能力。
3、在中国慢性病防治工作规划(2012-2015年)中列为体检必查的项目是
- A:基因检测
- B:职业病检查
- C:功能检查
- D:口腔检查
- E:心理健康测查
答 案:D
解 析:口腔检查在中国慢性病防治工作规划(2012-2015年)中列为体检必查的项目。
多选题
1、团体健康相关行为的干预策略和方法有()
- A:开发领导,政策倡导
- B:应用竞争机制
- C:利用评价和激励手段
- D:动员广泛参与
- E:利用舆论与规范的力量
答 案:ABCDE
2、当自己内心出现负面感受时,最好的应对方法包括()
- A:改变社会风气
- B:调节自我认知
- C:调节自我情绪
- D:寻求专业的心理帮助
- E:寻求社会支持
答 案:BCD
3、现况调查的目的和用途有()。
- A:描述疾病的分布特点
- B:早期发现病人
- C:直接验证病因假设
- D:评价疾病的防治效果
- E:治疗病人
答 案:ABD
解 析:现况调查的目的和用途有:1、描述疾病的分布特点;2、发现病因线索;3、适用于疾病的二级预防:可早期发现患者,实现“早发现、早诊断、早治疗”的目的;4、评价疾病的防治效果;5、疾病监测;6、其他
主观题
1、根据健康管理师的职业定义,健康管理师在宏观和微观健康管理中应该发挥什么作用?
答 案:微观健康管理,与社区医师的部分职业功能相似。宏观健康管理,是健康管理师另一个层面的要求,最高要求是在国家层面为全民的健康资源管理出谋划策,提高全民的健康水平做贡献。
2、世界卫生组织(WHO)制定的健康的10条标准?
答 案:1.有足够充沛的精力,能从容不迫地应付日常生活和工作的压力,而不感到过分紧张;2.处事乐观,态度积极,乐于承担责任,事无巨细不挑剔;3.善于休息,睡眠良好;4.应变能力强,能适应环境的各种变化;5.能够抵抗一般性感冒和传染病;6.体重适当,身材均匀,站立时头、臂位置协调;7.眼睛明亮,反应敏锐,眼睛不发炎;8.牙齿清洁,无空间,无痛感,齿龈颜色正常,无出血现象;9.头发有光泽,无头屑;10.肌肉,皮肤富有弹性,走路感觉轻松。
3、简述内环境稳态与健康和疾病的关系。
答 案:在生命过程中,内环境的理化性质是不断地在改变的;由于全身组织器官正常的功能活动和机体的各种调节机制,使内环境的化学成分和理化特征始终保持在一定生理范围内,使内环境相对稳定,以免细胞受到伤害。然而,体液中的各种化学成分过多或过少,超过机体的调节能力时,就会妨碍正常生命活动。例如血糖太低时,大脑细胞兴奋性降低,会出现昏迷现象;血浆蛋白过低可引起组织水肿;当血液pH值低于7.0时,中枢神经系统处于抑制状态,可导致死亡。由此可见,如果内环境失稳态,疾病即将发生,甚至导致严重的后果。
填空题
1、含铅汽油燃烧后_________的铅被排入大气。
答 案:85%
2、健康管理常用的服务流程_____________________、___________________、_______________________、______________________、______________________。
答 案:健康管理体检、健康评估、个人健康管理咨询、个人健康管理后续服务、专项的健康及疾病管理服务
3、健康管理师的职业功能有___________、__________、__________、__________、__________、__________。
答 案:健康监测、健康风险评估和分析、健康指导、健康危险因素干预、指导、培训与研究
温馨提示:因考试政策、内容不断变化与调整,本站提供的以上信息仅供参考,如有异议,请考生以权威部门公布的内容为准!