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2025年健康管理师(三级)《理论知识》每日一练试题04月12日,可以帮助我们积累知识点和做题经验,进而提升做题速度。通过健康管理师(三级)每日一练的积累,助力我们更容易取得最后的成功。
判断题
1、激素是内分泌细胞分泌的高效能的生物活性物质。
答 案:对
2、筛查发现试验指标阳性的个人即可作出诊断
答 案:错
3、药物不良反应就是指药物不良事件。()
答 案:错
单选题
1、健康管理服务的特点,不包括下列()。
答 案:B
解 析:健康管理的特点是:标准化、足量化、个体化和系统化。故,此题选B。
2、大肠主要吸收:()。
- A:维生素和矿物质
- B:脂肪酸和矿物质
- C:维生素和水
- D:水和电解质
答 案:A
3、凡具有()者均应进行肺功能检查。
- A:吸烟史
- B:环境职业污染接触史
- C:咳嗽、咳痰或呼吸困难史
- D:以上都是
答 案:D
解 析:COPD的诊断应根据临床表现、危险因素接触史、体征及实验室检查等资料综合分析确定。凡具有吸烟史和(或)环境职业污染接触史和(或)咳嗽、咳痰或呼吸困难史者均应进行肺功能检查。
多选题
1、学校心理健康服务内容包括()等。
- A:学校不仅仅只肩负着教授课业的责任,还肩负着全面提升学生的心理健康状态的责任
- B:以能够促进所有学生的心理健康水平为目标,为处于潜在危险或需要帮助的学生提供充分的保护性支持和无条件的关注
- C:鼓励和引导学生做好应对各种心理健康的挑战和心理问题的准备
- D:作为学校的管理者和教师,应当充分明确心理健康不仅仅只是意味着没有心理或行为问题,而是一种充满幸福、心理满足、积极向上的生活状态
- E:通过教学和管理,让学生体会到自尊、自我接纳,帮助学生提升心理复原力,教会学生足够的心理健康方面的应对技能,培养良好行为规范
答 案:ABCDE
解 析:学生的社会性和情绪状态对学业成功有着重要作用,因而学校不仅仅只肩负着教授课业的责任,还肩负着全面提升学生的心理健康状态的责任。学校心理健康服务应该以能够促进所有学生的心理健康水平为目标,为处于潜在危险或需要帮助的学生提供充分的保护性支持和无条件的关注,并以这样的教育氛围,鼓励和引导学生做好应对各种心理健康的挑战和心理问题的准备。同时,作为学校的管理者和教师,应当充分明确心理健康不仅仅只是意味着没有心理或行为问题,而是一种充满幸福、心理满足、积极向上的生活状态。要通过教学和管理,让学生体会到自尊、自我接纳,帮助学生提升心理复原力,教会学生足够的心理健康方面的应对技能,培养良好行为规范
2、残疾管理的具体目标包括()
- A:防止恶化
- B:注重功能性能力恢复
- C:设定实际康复和返工的期望值
- D:详细说明限制事项和可行事项
- E:实行循环管理
答 案:ABCDE
3、蛋白质摄入过量的危害有:()
- A:加大肾的负担
- B:导致钙的流失
- C:骨质疏松
- D:增加心脏疾病的发生风险
- E:以上都不是
答 案:ABCD
解 析:蛋白质摄入过量的危害有:加大肾的负担、导致钙的流失、骨质疏松、增加心脏疾病的发生风险
主观题
1、简答儿童用药的注意事项?
答 案:(1)明确诊断,全面治疗,对症下药。(2)合理选药、用药。(3)防止滥用抗生素、糖皮质激素、生物制品、血液制品。(4)选择适宜的药物剂型和用药途径。(5)用药剂量应根据儿童的体重或体表面积计算用药剂量,避免随意加大剂量。(6)注意用药的个体差异,必要时进行治疗药物监测。(7)注意药物反应,监察药物不良反应。
2、简述健康风险评估的主要作用。
答 案:1.帮助个体综合认识健康危险因素;2.鼓励和帮助人们修正不健康的行为;3.制订个体化的健康干预措施;4.评价干预措施的有效性;5.健康管理人群分类;6.其他应用。
3、简述健康风险评估的定义、研究目的及包括的模块。
答 案:定义也称为健康危害评估,是一种分析方法或工具,用于描述和估计某一个体未来可能发生的某种特定疾病或因为某种特定疾病导致死亡的可能性。是对个人的健康状况及未来患病和死亡危险性的量化估计。研究目的:1.研究看起来健康而且没有任何疾病症状的人,其可能具有未来发生某种疾病或导致死亡的潜在风险。2.研究如何能够将导致风险的危险因素识别出来。3.研究如何消灭或控制这些能够预防或减弱疾病的致病因素,达到预防疾病或延迟疾病发生的目的。模块:1.问卷;2.危险度计算;3.评估报告
填空题
1、新时期卫生工作的指导方针的核心是______________。
答 案:为人民健康服务
2、______________是人类赖以生存的物质基础。
答 案:环境
3、通常说环境因素是指______________,______________,______________。
答 案:生物性,物理性,地质性
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