2023年高职单招《职业技能测试》每日一练试题07月16日

2023年高职单招《职业技能测试》每日一练试题07月16日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、可以终结一个循环执行的语句是break。()

答 案：对

2、（）零件的表面粗糙度值越小，表面越光滑。  

答 案：对

解 析：表面粗糙度越小，则表面越光滑。表面粗糙度是指加工表面具有的较小间距和微小峰谷的不平度。

单选题

1、关于佩戴口罩，错误的说法是()

• A：佩戴口罩前，应洗手
• B：在户外开放且人员较少的地方，可以不带口罩
• C：医用口罩，经过消毒可以反复使用
• D：应按照正确的方式佩戴口罩

答 案：C

解 析：医用口罩是一次性的，不建议经过消毒之后重复使用。即使是反复消毒，也不建议再次使用，因为口罩毕竟含有细菌和病毒，消毒过之后并不能完全清除病毒。

2、在扫描仪和桌面出版领域中使用最多的图像文件格式为（）

• A：TIF
• B：GIF
• C：JPEG
• D：BMP

答 案：C

解 析：扫描仪和桌面出版领域中使用最多的图像文件格式为JPEG格式，此格式是压缩格式占据空间较小。

多选题

1、下列属于大数据特点的是()  

• A：大量
• B：多样
• C：真实
• D：虚拟化

答 案：ABC

解 析：大数据特点主要为：大量、高速、多样、低价值密度、真实。而虚拟化则是云计算的特点之一。

2、关于流感疫苗，下列那种说法是正确的？（）

• A：一生只需要接种一次，终生保护
• B：由于流感病毒会产生变异，需要每年都进行流感疫苗的接种
• C：一般来说，接种成功后，只能保护一年

答 案：BC

主观题

1、没了信号，没了Wi-Fi,很多人就慌了手脚，科技是让人更自由还是不自由，说说你的看法。

答 案：自由都是相对的，没有绝对的自由。科技对人类的影响也是辩证的。从自由的一面讲，科技发展促进人们的生产方式、生活方式和思维方式推动了生产力的发展，改善了人们的物质生活条件和精神生活条件，提高人们生活质量加快社会生活的节奏，改变人们的作息方式、交往方式、学习方式、消费方式、娱乐方式。从不自由一面讲，一是消耗了大量资源，加剧了资源短缺的压力，破坏了生态、破坏了环境，给人类带来了空气污染；二是物种灭绝加快，这是由环境污染和人类的捕杀所造成的，也属于科技发展的坏处；三是人身安全越来越没保障四是人类身体素质大不如前五是各种新兴病菌不断出现。

2、现在很多子女由爷爷、奶奶或姥姥、姥爷照顾，产生了“隔代教育”，你怎么看这种现象？

答 案：无

解 析：当我们走在某个公园或者小区里，经常会看到爷爷、奶奶们或姥姥、姥爷们带着孙子、外孙玩乐的情形，祖孙之间，其乐融融，这也正是现在社会产生的“隔代教育”的写照。而中国近一半孩子是跟着爷爷、奶奶、姥姥、姥爷长大的，在这样-种趋势下，大家也越来越关注隔代教育的利与弊。首先，我认为“隔代教育”现象主要是由于现在年轻人的工作竞争激烈，工作紧张、压力大造成的，迫使年轻的父母们无法兼顾孩子的成长和教育，越来越多的父母不得不将孩子托付给家中老人。其次，“隔代教育”有利有弊。利处是:老人们一方面拥有丰富的社会阅历和人生感悟，对孩子身体成长的具体问题如何进行处理，他们知道的要比年轻的父母多得多，对于孩子的教育成长无疑有益。另一方面，老人们多为退休人员，有充足的时间和耐心和孩子玩耍、交流，并且乐于为孩子奉献，弥补了孩子渴望亲情抚育的心理需要。而隔代教育的弊端主要体现为娇惯、溺爱、老人知识面窄、教养方式陈旧等，这样容易给孩子造成不良的性格品质及思维面窄的现象。而孩子长期得不到父母的关爱，也易产生心理疾病，导致心理畸形发展现象严重。最后，我认为，虽然老人的“隔代教育”从长远来看弊大于利，但是只要老人注意更新教育观念和方法，父母尽量和孩子多交流、多关心孩子的学习和思想，和老人多交换育儿经验，那么也便能弥补“隔代教育”的不足。此外相关部门可以针对很多老年人文化层次不高的现状，考虑开设一些隔代教育培训班，让“隔代教育”成为一种中国特色，实现“三代同赢”的现代化家庭教育模式

简答题

1、如图所示的光滑圆球A静止支撑在长方体尖端B和斜壁C上，在图中画A物体的受力示意图。

答 案：物体A静止，受重力、长方体尖端B 给的弹力F1和斜C给的弹力F2，受力分析如图所示：

2、某办公用品商店，对一季度销售数据进行统计，用电子表格软件制作如图数据表 请回答以下问题： (1)在G3单元格输入公式（）计算出商品“订书针通用12#”一季度销售金额. (2)在G14单元格输入函数（）,计算出一季度销售总金额。 (3)为清晰呈现各种商品每个月的销量走势。我们需要创建（）

答 案：=(C3+D3+E3)*F3;=SUM(G3:G13);A;图表

解 析：①一季度销售金额=(一月销售量+二月销售量+三月销售量)*零售价格，故在C3单元格输入公式=(C3+D3+E3)*F3计算出商品“订书针通用12#”一季度销售金额。②计算出一季度销售总金额，可以使用求和函数SUM,求和区域是G3:G13,在G14单元格输入函数=SUM(G3:G13)。③饼图适用于部分与整体的占比情况，柱形图适用于数据间的比较，折线图适用于描述趋势。为清晰呈现各种商品每个月的销量走势。我们需要创建折线图，选A选项。④这种对数据的分析方法属于图表法。