2025年高职单招《学前教育》每日一练试题02月25日

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判断题

1、儿童获得的知识、经验容易陷入表面，缺乏系统，有时甚至会得出错误结论。这是间接教学的不足之处。()  

答 案：对

解 析：间接的“教”是指教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，如利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。其缺点包括：获得的知识、经验容易变得凌乱、琐碎、表面、缺乏系统；间接指导比直接指导困难得多，对教师来说有一定的难度。

2、示范型演示包括发现型演示和验证型实验。()  

答 案：错

解 析：实验型演示包括发现型演示和验证型实验。

单选题

1、幼儿游戏理论中“生长说”的代表人物是()  

• A：霍尔
• B：格罗斯
• C：阿普利登
• D：福禄培尔

答 案：C

解 析：阿普利登的“生长说”认为，游戏是儿童能力发展的一种模式，是生长的结果，是机体练习技能的一种手段。

2、幼儿园里的开关、插座一般设置在幼儿不易够到的位置，幼儿园小班一般不用体积过小的玩具等。这体现了幼儿园环境创设的()  

• A：可变性原则
• B：安全性原则
• C：参与性原则
• D：经济性原则

答 案：B

解 析：在环境创设中，教师要把设施、设备、执教玩具、操作材料等所有物质材料的安全和卫生始终放在首位。在园区的安全性上，应注意：幼儿园户外设备应固定在地上，以免翻倒；室外的插座及电线设备应设置在幼儿够不到的地方；楼梯的两边应设幼儿扶手，楼梯踏步不宜过高，以幼儿的跨度为准；在幼儿安全疏散和经常出入的通道上，不应设有台阶等。故题干所述体现了幼儿园环境创设的安全性原则。

多选题

1、入园时，小丁看到妈妈离开就哭了起来。老师过来给了他喜欢的玩具，他马上破涕为笑。这体现出幼儿情绪表现具有()  

• A：不稳定性
• B：稳定性
• C：外显性
• D：控制性

答 案：AC

解 析：幼儿情绪发展的特点包括易冲动性、不稳定性、外露性(外显性)。小丁“看到妈妈离开就哭了起来”反映了 幼儿情绪的外显性，“马上破涕为笑”反映了幼儿情绪的不稳定性。

2、下列属于我国幼儿教师的权利的有()  

• A：进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验
• B：指导幼儿的学习和发展，评定幼儿成长发展
• C：带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动
• D：按时获得工资报酬，享受国家规定的福利待遇

答 案：ABD

解 析：A、B、D三项均属于幼儿教师的权利，C项属于幼儿教师的义务。

主观题

1、主题活动  

答 案：主题活动指围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题，作为组织课程内容的主线来开展的教育教学活动。

2、辨析题：虽然国家为发展学前教育投入很多资金，但学前教育对国家经济建设发挥不了作用。  

答 案：上述说法是错误的。学前教育可为促进社会经济发展服务。学前教育是整个教育的基础阶段，可以提高劳动者的素质，减轻家长养育幼小子女的负担，解放妇女劳动力，从而为经济发展服务。

填空题

1、幼儿一日的集体生活结束后，要离开幼儿园转入分散的家庭生活。这一环节叫作（）  

答 案：离园

2、中医通过望、闻、问、切诊断病情，体现了思维的（）  

答 案：间接性