2025年高职单招《学前教育》每日一练试题02月21日

2025年高职单招《学前教育》每日一练试题02月21日，可以帮助我们积累知识点和做题经验，进而提升做题速度。通过高职单招每日一练的积累，助力我们更容易取得最后的成功。

判断题

1、创造能力是智力的核心。()  

答 案：错

解 析：智力是人认识事物的能力，它包括观察力、记忆力、注意力、思维能力、想象力和创造力等，其中思维能力是核心。

2、幼儿园教学活动实质上是教师“教”的单边活动。()  

答 案：错

解 析：幼儿园教学活动是由教师的“教”和幼儿的“学”组成的双边活动。

单选题

1、家长和孩子一起参与“参观敬老院”的活动，让孩子在与老人的互动中得到锻炼，养成良好的行为习惯。这是运用了家庭教育的()  

• A：讲解说理法
• B：提醒暗示法
• C：榜样示范法
• D：实践活动法

答 案：D

解 析：活动探索法即实践活动法，指的是在家庭教育中，家长让孩子通过丰富多彩的活动，尝试探索，经受磨难，掌握多种技能，培养顽强意志的一种方法。题干中家长和孩子一起参与活动，让孩子得到锻炼，运用的是家庭教育的实践活动法。

2、儿童动作发展中，有许多不受意识支配的本能动作阶段属于()  

• A：反射动作阶段
• B：最初动作阶段
• C：基础动作阶段
• D：专门化动作阶段

答 案：A

解 析：儿童在反射动作阶段(0~4个月)有许多不受意识支配的本能动作，即无条件反射。

多选题

1、皮亚杰认为影响儿童认知发展的主要因素是()  

• A：成熟
• B：练习和经验
• C：社会性经验
• D：平衡

答 案：ABCD

解 析：皮亚杰认为影响儿童认知发展的主要因素是：①成熟。②练习和经验。③社会性经验。④平衡。

2、教师介入幼儿游戏的时机包括（）  

• A：当幼儿游戏出现困难时
• B：当幼儿讨论游戏内容时
• C：当幼儿分配角色时
• D：当游戏秩序遇到破坏时

答 案：AD

解 析：教师介入幼儿游戏的时机包括：①当幼儿游戏出现困难时介入。②当必要的游戏秩序受到威胁时介入。③当幼儿对游戏失去兴趣或准备放弃时介入。④在游戏内容发展或技能方面发生困难时介入。

主观题

1、幼儿智育  

答 案：幼儿智育是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣、学习“如何学习”,并养成良好学习习惯的教育过程。

2、消极词汇  

答 案：有时儿童能说出一些词，但并不理解，或者虽然理解了，却不能正确使用，这样的词叫作消极词汇。

填空题

1、（）是最低水平的思维，这种思维方式在2~3岁儿童身上表现最为突出。  

答 案：直觉行动思维

2、由画面的整个情境引起的想象是（）  

答 案：情境性想象